论文部分内容阅读
目前,高职教师的教学质量意识淡薄,影响了高职院校教学质量的提升。在高职院校教学诊断与改进背景下,高职教师教学质量意识的内涵包括质量文化建设参与意识、专业质量建设主体意识和课堂教学质量主导意识三方面的内容。高职教师的教学质量意识是高职院校文化建设的主要内容,对保障高职学生学习效果、促进高职教师专业发展、推动高职院校教学改革、完善高职院校教学诊断与改进工作具有重要作用。