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摘要：培养和提高学习兴趣，发挥学生主体作用；建立和谐融洽的师生关系，提高学生学习积极性；运用任务型教学法，明确教学目标；教师要加强自身业务学习，采用多样化的教学方法；教师用高尚的情感和人格魅力去感化学生；从这五个方面，谈了如何提高英语课堂的教学效果。
关键词：英语课堂 教学效果 学习兴趣
作为英语老师，每个老师都希望自己教的英语课能取得好成绩，但怎样才能让学生喜欢自己所教的课并取得好成绩呢？这就要看英语老师在上课的时候是否能提高课堂的教学效果。英语课堂教学效果不好，学生就不会喜欢，那么所教的英语课就很难能使学生考出好成绩；但是如果课堂的教学效果很好，学生喜欢这样的课堂，也愿意认真学习，那么提高英语课的成绩就是顺理成章的事情。那么，我们英语老师在英语课堂的教学中怎样做才能提高课堂的教学效果呢？下面就谈谈本人在教学实践中的一些看法。
一、培养和提高学习兴趣，发挥学生主体作用
兴趣是最好的老师，这是大家都知道的，兴趣还是人们对事物的选择心理倾向。这就说明，如果学生对哪个学科有了兴趣，就会付出很多时间去学习，因此，我们英语老师在课堂教学中要改变传统的填鸭式教学，要能运用新的教学理念，采用多种多样的、灵活多变的教学教学方式和方法，充分调动起学生们的学习兴趣和学习英语的积极性，让学生们在课堂上活跃起来，充分发挥他们的聪明才智和学生在课堂中的主体作用，让他们成为课堂的主人。
现在的学生都是很聪明的，只要我们英语老师能发现他们的兴趣点所在，然后将学习任务和他们的兴趣点相结合，然后再采用丰富多彩的教学手段使他们对英语学习的兴趣和积极性再进一步的扩大，就能使我们的学生愿意学习英语，愿意和老师配合教学，那么我们的英语课堂的教学效果的提高，就指日可待了。
例如，在英语课堂教学中，老师可以根据课堂教学的实际内容，让学生在上课前的几分钟内进行演讲、讲故事、猜词、单词接龙等，充分让学生动起来，从而进行有效的热身，这样学生的积极性调动起来了，课堂的气氛也提高了，下面的教学活动就利于开展了。在课中可以让学生们根据教学环节的需要表演一些短剧、对白等，也可以让学生们说一些笑话以活跃课堂气氛，让沉闷的课堂活跃起来。在课后可以使学生参加英语角，用英语进行对话，办英语黑板报等，让学生们积极地参与到英语的学习中来，充分发挥他们的主体作用。
二、建立和谐融洽的师生关系，提高学生学习积极性
“亲其师，信其道。”这说明如果学生喜欢他们的老师，就会喜欢老师所教的课程，正所谓爱屋及乌。那么，怎样才能使学生亲其师呢？怎样才能在老师和学生之间建立起和谐、民主、融洽的师生关系呢？
1.对学生进行感情投资
老师应该平易近人，和学生打成一片，在学习上学生遇到了困难，老师要及时地、有耐心地帮助学生解决。在帮助学生解决问题的过程中，要让学生感觉到你是真心想帮助学生的，是容易接近的，是有亲和力的，而不能让学生感到你是冷酷的、没爱心的，从而使学生感到老师高高在上。在生活上，老师要时时关心学生，在他们遇到难处时，要向他们伸出援助之手，让他们感受到老师的温暖。在这样的情况下，老师和学生相处的多了，就会互相产生感情，就能够成为朋友，那么亲其师就自然而然形成了。
2.对学生多表扬少批评
我们都知道“好孩子是夸出来的，好学生是表扬出来的。”这就要求我们老师在课堂上要对学生多进行表扬，少批评。如果学生有了一定的进步，老师要及时地对学生进行表扬，如向学生们说“very good”“You are great”等。学生得到了表扬，就会朝着更好的方向努力。在批改学生作业的时候，要多给他们好的评语，多给些鼓励性的话语，学生得到了表扬，满足了他们享受学习的快乐后，他们就会认为只要自己努力学习了，就会取得进步，就能得到老师的表扬，那么他们会更加地用功学习，学习兴趣就会越来越浓。
三、运用任务型教学法，明确教学目标
做任何事情前要确定好明确的目标，只有目标明确了，才有努力的方向。纵观古今中外凡是有成就的人、凡是成功的人，他们都有一个突出的特征，那就是他们做事都有明确的目标。做事是这样，英语教学也是这样，没有明确的教学目标，老师就不知道教什么，学生也就不知道学什么。
一节英语课上的成功与否，首先取决于本节课是否有明确的目标，是否能根据科学的教学方法向学生讲解，是否能有效地使学生听懂学会。因此，我们要把教学目标进行分解，要做到具体化、明确化、全面化，还要贯穿知识、能力和德育目标。对于知识目标要求学生该了解的了解，该掌握的掌握，该会运用的要学会运用。对于能力目标要根据教学大纲的规定，切实抓好，因为这是提高教学效果的根本。对于德育目标要认真进行教育，知识掌握了，能力提高了，但做人的好品德没有，那么就不能用所学到的知识服务于社会，就可能成为社会的危险。
四、教师要加强自身业务学习，采用多样化的教学方法
老师在学生的心目中那就是万能的，是无所不知、无所不能的。学乃逆水行舟，不进则退。因此，老师要想保持自己在学生们心中的形象，就需要在平时不断的学习，跟上时代的步伐，跟上学生知识结构的变化，只有这样学生才能感觉到老师的知识一直是新的，就能很好地被老师的教学和话语所吸引。在自己所教的英语学科方面一定要拓展知识面，开阔视野，使自己在给学生讲课时用之不尽，取之不完。
时代在发展，人类在进步。现在的学生思想活跃，知识面宽，很多想法和行动都非常和时代的发展相符合。如果老师不能更新自己的知识，不能采用新的教学理念，运用多种多样的教学方法和教学手段，那么我们的英语教学就不能赢得学生的欢迎，就不能提高教学质量和效果。因此，我们英语老师在进行英语课堂教学的时候，要注意学生的反应，根据学生的不同反应采用相应的教学方法。课堂教学中要以学生为课堂教学的主体，教师为主导，充分培养学生的自学能力和创新能力，从而提高课堂的教学效果。
在课堂上要多运用任务型教学方法，开展多种多样的教学活动，如单词接龙游戏、猜词活动、角色扮演等互动活动，从而提高学生们的英语语言交际能力和运用能力。在英语的课堂教学中还可以采用启发式教学、互动式教学、讨论式教学、发现式教学和研究式教学等，以活跃课堂气氛，调动学生们的学习兴趣和积极性，以最大限度地使学生们参与到教学活动中来。
五、教师用高尚的情感和人格魅力去感化学生
教师要想拉近与学生的关系，就需要平易近人，能与学生打成一片，成为学生的朋友。这就要求老师要有高尚的情操，高度的责任感和责任心，把学生当成自己的孩子。只有这样才能用高尚的情感和教师自我的人格魅力感化学生，使他们爱戴老师，喜欢老师，才能使学生们有积极的上进心，也才能得到英语课堂的教学目标，从而提高我们英语课堂的教学效果。
总之，要想提高英语的课堂教学效果，教师要采用多种多样的教学方法，要更新教学理念，要采用新的教学手段，要提高学生的学习兴趣和积极性，更要和学生建立朋友式的师生关系。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，才能很好地服务于教学，也才能提高我们的教学质量和效果。
关键词：英语课堂 教学效果 学习兴趣
作为英语老师，每个老师都希望自己教的英语课能取得好成绩，但怎样才能让学生喜欢自己所教的课并取得好成绩呢？这就要看英语老师在上课的时候是否能提高课堂的教学效果。英语课堂教学效果不好，学生就不会喜欢，那么所教的英语课就很难能使学生考出好成绩；但是如果课堂的教学效果很好，学生喜欢这样的课堂，也愿意认真学习，那么提高英语课的成绩就是顺理成章的事情。那么，我们英语老师在英语课堂的教学中怎样做才能提高课堂的教学效果呢？下面就谈谈本人在教学实践中的一些看法。
一、培养和提高学习兴趣，发挥学生主体作用
兴趣是最好的老师，这是大家都知道的，兴趣还是人们对事物的选择心理倾向。这就说明，如果学生对哪个学科有了兴趣，就会付出很多时间去学习，因此，我们英语老师在课堂教学中要改变传统的填鸭式教学，要能运用新的教学理念，采用多种多样的、灵活多变的教学教学方式和方法，充分调动起学生们的学习兴趣和学习英语的积极性，让学生们在课堂上活跃起来，充分发挥他们的聪明才智和学生在课堂中的主体作用，让他们成为课堂的主人。
现在的学生都是很聪明的，只要我们英语老师能发现他们的兴趣点所在，然后将学习任务和他们的兴趣点相结合，然后再采用丰富多彩的教学手段使他们对英语学习的兴趣和积极性再进一步的扩大，就能使我们的学生愿意学习英语，愿意和老师配合教学，那么我们的英语课堂的教学效果的提高，就指日可待了。
例如，在英语课堂教学中，老师可以根据课堂教学的实际内容，让学生在上课前的几分钟内进行演讲、讲故事、猜词、单词接龙等，充分让学生动起来，从而进行有效的热身，这样学生的积极性调动起来了，课堂的气氛也提高了，下面的教学活动就利于开展了。在课中可以让学生们根据教学环节的需要表演一些短剧、对白等，也可以让学生们说一些笑话以活跃课堂气氛，让沉闷的课堂活跃起来。在课后可以使学生参加英语角，用英语进行对话，办英语黑板报等，让学生们积极地参与到英语的学习中来，充分发挥他们的主体作用。
二、建立和谐融洽的师生关系，提高学生学习积极性
“亲其师，信其道。”这说明如果学生喜欢他们的老师，就会喜欢老师所教的课程，正所谓爱屋及乌。那么，怎样才能使学生亲其师呢？怎样才能在老师和学生之间建立起和谐、民主、融洽的师生关系呢？
1.对学生进行感情投资
老师应该平易近人，和学生打成一片，在学习上学生遇到了困难，老师要及时地、有耐心地帮助学生解决。在帮助学生解决问题的过程中，要让学生感觉到你是真心想帮助学生的，是容易接近的，是有亲和力的，而不能让学生感到你是冷酷的、没爱心的，从而使学生感到老师高高在上。在生活上，老师要时时关心学生，在他们遇到难处时，要向他们伸出援助之手，让他们感受到老师的温暖。在这样的情况下，老师和学生相处的多了，就会互相产生感情，就能够成为朋友，那么亲其师就自然而然形成了。
2.对学生多表扬少批评
我们都知道“好孩子是夸出来的，好学生是表扬出来的。”这就要求我们老师在课堂上要对学生多进行表扬，少批评。如果学生有了一定的进步，老师要及时地对学生进行表扬，如向学生们说“very good”“You are great”等。学生得到了表扬，就会朝着更好的方向努力。在批改学生作业的时候，要多给他们好的评语，多给些鼓励性的话语，学生得到了表扬，满足了他们享受学习的快乐后，他们就会认为只要自己努力学习了，就会取得进步，就能得到老师的表扬，那么他们会更加地用功学习，学习兴趣就会越来越浓。
三、运用任务型教学法，明确教学目标
做任何事情前要确定好明确的目标，只有目标明确了，才有努力的方向。纵观古今中外凡是有成就的人、凡是成功的人，他们都有一个突出的特征，那就是他们做事都有明确的目标。做事是这样，英语教学也是这样，没有明确的教学目标，老师就不知道教什么，学生也就不知道学什么。
一节英语课上的成功与否，首先取决于本节课是否有明确的目标，是否能根据科学的教学方法向学生讲解，是否能有效地使学生听懂学会。因此，我们要把教学目标进行分解，要做到具体化、明确化、全面化，还要贯穿知识、能力和德育目标。对于知识目标要求学生该了解的了解，该掌握的掌握，该会运用的要学会运用。对于能力目标要根据教学大纲的规定，切实抓好，因为这是提高教学效果的根本。对于德育目标要认真进行教育，知识掌握了，能力提高了，但做人的好品德没有，那么就不能用所学到的知识服务于社会，就可能成为社会的危险。
四、教师要加强自身业务学习，采用多样化的教学方法
老师在学生的心目中那就是万能的，是无所不知、无所不能的。学乃逆水行舟，不进则退。因此，老师要想保持自己在学生们心中的形象，就需要在平时不断的学习，跟上时代的步伐，跟上学生知识结构的变化，只有这样学生才能感觉到老师的知识一直是新的，就能很好地被老师的教学和话语所吸引。在自己所教的英语学科方面一定要拓展知识面，开阔视野，使自己在给学生讲课时用之不尽，取之不完。
时代在发展，人类在进步。现在的学生思想活跃，知识面宽，很多想法和行动都非常和时代的发展相符合。如果老师不能更新自己的知识，不能采用新的教学理念，运用多种多样的教学方法和教学手段，那么我们的英语教学就不能赢得学生的欢迎，就不能提高教学质量和效果。因此，我们英语老师在进行英语课堂教学的时候，要注意学生的反应，根据学生的不同反应采用相应的教学方法。课堂教学中要以学生为课堂教学的主体，教师为主导，充分培养学生的自学能力和创新能力，从而提高课堂的教学效果。
在课堂上要多运用任务型教学方法，开展多种多样的教学活动，如单词接龙游戏、猜词活动、角色扮演等互动活动，从而提高学生们的英语语言交际能力和运用能力。在英语的课堂教学中还可以采用启发式教学、互动式教学、讨论式教学、发现式教学和研究式教学等，以活跃课堂气氛，调动学生们的学习兴趣和积极性，以最大限度地使学生们参与到教学活动中来。
五、教师用高尚的情感和人格魅力去感化学生
教师要想拉近与学生的关系，就需要平易近人，能与学生打成一片，成为学生的朋友。这就要求老师要有高尚的情操，高度的责任感和责任心，把学生当成自己的孩子。只有这样才能用高尚的情感和教师自我的人格魅力感化学生，使他们爱戴老师，喜欢老师，才能使学生们有积极的上进心，也才能得到英语课堂的教学目标，从而提高我们英语课堂的教学效果。
总之，要想提高英语的课堂教学效果，教师要采用多种多样的教学方法，要更新教学理念，要采用新的教学手段，要提高学生的学习兴趣和积极性，更要和学生建立朋友式的师生关系。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，才能很好地服务于教学，也才能提高我们的教学质量和效果。