【摘 要】
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采用自编"体育师范生教学能力问卷",在教育实习期间对东北师范大学92名体育师范生教学能力发展趋势进行测查,并分析人口统计学变量与体育师范生教学能力的相关性。结果显示:
【基金项目】
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国家哲学社会科学基金青年项目(项目编号:16CTY001);中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:2412016KJ036)
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采用自编"体育师范生教学能力问卷",在教育实习期间对东北师范大学92名体育师范生教学能力发展趋势进行测查,并分析人口统计学变量与体育师范生教学能力的相关性。结果显示:体育师范生的性别、户籍、训练年限、运动等级与教学能力的发展不存在显著差异,而专业排名、就读高中类型与教学能力的发展存在显著差异,即专业排名靠前和就读重点高中的体育师范生其教学能力较强。建议:高等师范院校在今后的人才培养中,应侧重对在校期间专业排名靠前和入学前学历背景为重点校的学生进行重点培育,从而塑造新时期卓越的人民体育教师。
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