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从传播学、信息论和大学英语课堂教学的角度，综合分析了信息差的表现形式和补救措施等问题。通过对信息差补救措施的探讨，希望最大限度地减少它在大学英语课堂教学中的消极作用，并以此作为提高大学英语课堂教学质量的契机。
大学英语课堂教学中信息差的产生及补救措施
【摘 要】
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从传播学、信息论和大学英语课堂教学的角度，综合分析了信息差的表现形式和补救措施等问题。通过对信息差补救措施的探讨，希望最大限度地减少它在大学英语课堂教学中的消极作用
【机 构】
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江苏第二师范学院
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2015年5期
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