【摘 要】
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<正>《一个中国孩子的呼声》(人教版四下)是一封回信,教学中如何既突出文体的特点又不钻进书信的桎梏之中呢?不少教师是将雷利的呼吁——"要和平不要战争"做为教学的重点:课
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<正>《一个中国孩子的呼声》(人教版四下)是一封回信,教学中如何既突出文体的特点又不钻进书信的桎梏之中呢?不少教师是将雷利的呼吁——"要和平不要战争"做为教学的重点:课前互动,观看有关战争的视频;重点研读的是"战争与和平",当前还有哪些地方弥漫着战争的硝烟,我们能为世界和平做点什么;回归整体时,说说对"战争""和平"的理解,读读有关"和平"的宣言,写写为世界和平做贡献的感想。这样的教学,文体意识没有了,儿童视角不见了。
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