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处在初中阶段的学生其逻辑思维的能力还没有从具体形象中分离出来.加之他们对社会生活接触较少,就音乐课堂教学而言,需要引进一种新型的方式来引导学生完成审美体验.在课堂中采取“体验式”教学方法对于培养学生的音乐兴趣,提高学生的审美能力,让学生在愉快的情境下参与音乐课堂实践活动具有一定的意义.
润物细无声——浅谈初中音乐课“体验式”教学的探究
【摘 要】
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处在初中阶段的学生其逻辑思维的能力还没有从具体形象中分离出来.加之他们对社会生活接触较少,就音乐课堂教学而言,需要引进一种新型的方式来引导学生完成审美体验.在课堂中
【机 构】
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浙江省台州市椒江区第五中学,浙江 台州,318000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2017年14期
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