【摘 要】
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<正>校本研修是促进教师专业发展的有效途径,但在实际操作过程中,因为功能的退化和形式的单一,使研修活动受到很大的局限。如研修内容被事务性工作取代等,致使校本研修收效甚
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<正>校本研修是促进教师专业发展的有效途径,但在实际操作过程中,因为功能的退化和形式的单一,使研修活动受到很大的局限。如研修内容被事务性工作取代等,致使校本研修收效甚微。鉴于此,河南省郑州市第一〇二中学自2013年开始,重新构建校本研修体系和运作模式,井然有序地开展了校本研修实践,取得了一定成效。一、更新校本研修理念结合自身实际情况,学校在构建校本研修支持体系上做了重新调整,明确了以下有关校本研
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