初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liujj08
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革步伐的不断加快,初中数学教学活动开展过程中应注重学生综合能力的有效培养,采取必要的措施提高学生主动提问能力,最大限度地调动学生学习的主动积极性.与此同时,结合初中数学的特点,充分考虑学生的实际需求,有利于增强对学生主动提问能力有效培养途径构建的合理性.
其他文献
南水北调中线工程为受水区带来丰富水资源的同时,也不可避免的改变了受水区的供用水结构、产业结构、生活方式等,对受水区整个社会经济、生态环境等都将产生深远的影响。立足系
我国商业银行信贷风险成因复杂,既有一般性因素,更有经济体制转轨时期的特有因素。本文通过特有因素的深入分析,指出商业银行信贷经营中的非市场化倾向是信贷风险的主要成因,而法
高等学校英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges)测试体系重视语言知识在真实情景中的综合运用。在PRETCO测试体系下,高职英语教学以培养学生英语应用能力为目
加筋土结构中的筋材,在长期稳定拉伸力的作用下,会发生蠕变变形,变形将会随着时间的增大而不断增大,如果蠕变变形超过允许值,就会引起加筋土结构的破坏。在冬季,北方寒冷地区的土壤
目的:探讨痛风病无症状性高尿酸血症期、急性关节炎期和间歇期中医证素分布情况,总结归纳痛风病的病机。方法:本研究通过对100例无症状性高尿酸血症期患者、69例痛风急性期患
目的探讨人胰岛素样生长因子受体-1(IGF-1R)基因多态性与儿童特发性矮小症(ISS)的相关性。方法选取2014年2月至2017年3月在我院就诊的ISS患儿179例(ISS组),同时选取358例正常
课外作业是课堂学习的延伸.是为巩固课堂教学效果而设计的一种很好的复习方式。近几年.我在课外作业的布置与评价方面进行了有益的研究和探索.取得了显著的效果。学生不再是被动