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研究型大学的办学质量关系到国运的兴衰起敝，但我国研究型大学的社会形象和影响力也颇受国民质疑，关键原因在于研究型大学教师文化建设的滞后。只有积累厚实的教师文化底蕴，以教师文化的葱浓郁勃带动学校文化的繁荣，才能实现研究型大学培养高素质人才、传承发扬民族文化精神和高效率高质量地服务社会的三大功能。
校之大器——研究型大学教师文化建设的刍议
【摘 要】
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研究型大学的办学质量关系到国运的兴衰起敝，但我国研究型大学的社会形象和影响力也颇受国民质疑，关键原因在于研究型大学教师文化建设的滞后。只有积累厚实的教师文化底蕴，以教
【机 构】
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华南理工大学理学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年26期
【基金项目】
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基金项目：本文受中央高校科研业务启动基金资助（D2117700）,受2013年华南理工大学教学研究项目重点资助.
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