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“读”，是语文教学永恒的主题词。然而纵观当前的语文试卷，“读”却没有得到足够的重视，“叫好”而不“叫座”的现象依然存在。“双基＋阅读＋作文”是语文考试的固有形式，表面上看，这种“三段论”的考试形式与《语文课程标准》所倡导的“三维目标”不谋而合。其实，将拼音、字、词、句、段、篇等内容孤立起来，割裂了“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”之间的内在联系，且题型烦琐，孰重孰轻，无法权衡。这不得不引起我们的深思。