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文章根据地方本科院校人才培养目标和环境工程实验教学现状的分析，对环境工程实验教学进行了改革尝试。在实验教学中，构建了“综合-设计-创新”多阶段实验教学模式，通过对相关理论课程的整合，更新环境工程实验教学内容，增加设计和创新类实验项目，重视课堂外实验能力培养，建立创新实验教学效果评价体系。通过以上改革，老师充分调动和激发学生的学习兴趣、热情和创造力，使学生巩固了理论知识，掌握了环境工程实验中的基本技能，培养了其独立创新和自主能力。