【摘 要】
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新课程方案的实施,实现了课程的多样化和选择性,但这并不意味着忽视了对学生基础性的培养。其实自从高中数学试用新教材以来,学生在高考中出现的错误就更多地暴露出对基础知
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新课程方案的实施,实现了课程的多样化和选择性,但这并不意味着忽视了对学生基础性的培养。其实自从高中数学试用新教材以来,学生在高考中出现的错误就更多地暴露出对基础知识和技能掌握的不扎实。因此,新课程改革后的数学总复习更要注意强化“三基”,把握新动向,做好“五个重视”。1.重视对必修课教材中例题、习题的深入研究和深化挖掘。实施新课程改革后,我们应清醒的认识到,新教材中的例题、习题仍然是数学教师在复习环节中备课的出发点。课本题目是教材知识要点的重要组成部分,是编写者根据教材教学大纲精心设计的,具有代表性、典型性
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