【摘 要】
：
目的应用光学相干断层成像（OCT）评价冠脉药物洗脱支架术后靶病变部位再发急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者的影像特征。方法回顾性分析行药物涂层支架（DES）植入,冠脉造影（CAG）证实
论文部分内容阅读
目的应用光学相干断层成像（OCT）评价冠脉药物洗脱支架术后靶病变部位再发急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者的影像特征。方法回顾性分析行药物涂层支架（DES）植入,冠脉造影（CAG）证实靶病变部位再发STEMI的15例患者。应用OCT评价罪犯血管靶病变部位影像特点。结果 15例DES术后再发STEMI患者中,罪犯血管前降支（LAD）9例,右冠脉（RCA）4例,回旋支（LCX）2例。靶病变部位影像特征：CAG均表现为支架内血栓形成,4例急性血栓形成,3例亚急性血栓形成,5例晚期血栓形成,3例极晚期血栓
其他文献
2015年5月8日，由国务院总理李克强签批．国务院印发《中国制造2025），部署全面推进实施制造强国战略。《中国制造2025》是中国实施制造强国战略的第一个10年的行动纲领，战略目标为力
20电15制年5月11？13日，第二届国际家造商协会圆桌会议（以下简称第二届IRHMA年会）在美国华盛顿举行。中国家用电器协会作为IRHMA的创立成员之一派代表参加了第二届IRHMA年会。协会
中学学习是讲方法的，不同学科的学习是有区别的，任何一个学科的学习都带有它自才的字科特点，物理课是中学生感到难学的课程，其原因是物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且
目的 观察肢体远隔缺血预适应对缺血性脑血管病患者血清中脑源性神经营养因子（BDNF）和基质金属蛋白酶（MMP）-9的影响。方法 既往有缺血性脑血管病（短暂性脑缺血发作或脑梗死）的患者,
兴趣作为人们学习最好的老师,在语文教学中,加强兴趣引导往往比其他强化教育更重要.本文主要从做好课前准备工作、建立良好的师生关系、创新教学方法、加强实践教学这几个方
课堂的实效性是评判一堂课是否成功的重要标准.目前,面对大班额等众多因素,如何提高课堂实效性也一直困扰着我们.
近期，国家出台多项利好政策，力挺电商以及跨境电商发展。2015年5月4日，国务院发布《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》（以下简称“国八条”），共包括营造宽松发展环境
在新课改背景下,课堂教学的实质就是注重学生全面发展,因材施教,和谐教育。要想构建高效课堂,需要教师把握好课堂教学节奏,优化课堂教学过程,自始至终地吸引学生的注意力,促
试想一下，无论你在家中还是在办公室，只需轻轻一点手机APP，就可以呼吸到世界上著名旅游景区的空气。听上去好像不可思议，但是这正是造梦者未来的好空气搬运计划。2014年12月22日，
在素质教育积极倡导的今天，教育者们越来越注重课堂教学的有效性。传统的第一课时抹煞了学生对语文学习的兴趣。如果能够节约第一课时的时间，合理支配课堂的时间，让第一课时不再