【摘 要】
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＜正＞“双碳”教育与公众参与的有效融合，不仅是中国应对气候变化大国担当的重要体现，更是引导公众“知碳”、助力公众“懂碳”、形成公众自发“减碳”局面的生动写照。作为当前世界上碳排放最多的国家，我国正面临着环境保护与经济发展的多重矛盾，承受着稳增长和低排放之间长期均衡、解耦发展的巨大压力。我国政府宣示了“2030年碳达峰，2060年碳中和”目标，
【基金项目】
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江西财经大学校级教育教学改革研究基金《“基于OBE理念的“地籍与不动产登记管理”课程教学模式改革的实践与探索》（JG2021041）成果；
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＜正＞“双碳”教育与公众参与的有效融合，不仅是中国应对气候变化大国担当的重要体现，更是引导公众“知碳”、助力公众“懂碳”、形成公众自发“减碳”局面的生动写照。作为当前世界上碳排放最多的国家，我国正面临着环境保护与经济发展的多重矛盾，承受着稳增长和低排放之间长期均衡、解耦发展的巨大压力。我国政府宣示了“2030年碳达峰，2060年碳中和”目标，
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