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《九年制义务教育劳动教学大纲》明确提出：通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察，思维，想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。为此，我认为劳动课上，在学生掌握了操作方法后，教师要应势利导，给学生以充分的独立思考时间，让其在此基础上进行再实践，再创造。因为制作实践是再创造的过程，无疑是想象力的过程。这一过程的结果，