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“问”与“学”是相辅相成、相得益彰的。建构“问学课堂”,以“问”驱“学”、以“问”启“学”、以“问”延“学”,能让学生的数学学习更生动、更灵活、更深远。教学中,只有巧妙、灵活地引导学生问,才能促进学生完善认知结构,涵养学生的批判思维和理性精神,有效地提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。