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"数学问题提出"是指基于某个问题情境,通过接受已知或改变已知的方式来提出新的数学问题,然后将其以问题的形式表达出来[1].问题提出基于教材又深于教材,在教学过程中,学生不仅参与问题的解决,还能获得发现新问题的机会,不同层次的学生也能获得各自层面的思考,使得不同的学生在数学上得到不同的发展.相比问题解决,"问题提出"为学生创造了更多的学习机会.