【摘 要】
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教师教学效能感是教师信念的核心和"教学之魂",其研究对于教师的专业发展具有重大的理论和实践意义。首先探讨了教师教学效能感的内涵并对国外的研究成果做了简介,其次分别从
【基金项目】
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2010年湖北医药学院研究生启动基金项目“大学英语教师计算机自我效能和一般教学自我效能的研究”(2010QDJ04)的部分成果
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教师教学效能感是教师信念的核心和"教学之魂",其研究对于教师的专业发展具有重大的理论和实践意义。首先探讨了教师教学效能感的内涵并对国外的研究成果做了简介,其次分别从教师教学效能感对教师教学行为的影响、影响教师自我效能感的环境因素、教师个性心理特征与教学效能感关系、教师自身客观因素与其教学效能感关系以及教师教学效能感历时性的、发展性的实证研究等五个方面对国内高校英语教师教学效能感的实证研究进行了全面的梳理,然后集中讨论了这些研究结果对我国高校英语教师专业发展的启示。最后在总结这些研究的不足之处的基础上对将来的研究提出了一些尝试性的建议。
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