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【摘 要】在中小学教育的实际发展中，体育教育的地位在不断提升，国内义务教育中逐渐在体育教育方面加强研究和实践，但是在农村地区，因为各类资源比较缺乏，体育教育的整体水平有待提升，其中暴露出诸多的问题，比如中小学体育课的开课率不足、师资不足等，这些对农村地区的体育教育造成直接的负面影响，本文是结合渭河源地区的农村体育教育情况，对如今农村学校体育的现状、问题以及对策展开探讨。
【关键词】渭河源地区；农村学校体育；现状；问题；发展对策
【中图分类号】G812.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0143-01
前言
渭河源地区本身经济的水平在国内属于比较低的层次，而在当地的农村更是因为各类资源的缺乏，学校教育的各个方面需要改善，其中体育教育是暴露问题比较严重的，无论是软硬件方面，渭河源农村地区的体育教育情况都是不容乐观的，本文对学校体育的实际情况展开分析，并提出一些针对性的对策。
一、渭河源地区农村学校体育的现状
1.中小学体育课程的开课率不足。
国家对义务教育的课程是有所要求的，需要满足学生德智体的全方位发展，所以无论是文化课程还是体育课程，都是不可缺少的，但是在渭河源农村地区，并不是所有的中小学都依据规定对体育课进行了开设，虽然学校基本都是设置了体育课，但是开设并不规范。比如一些学校的体育课时不足，一些山区的学校直接没有开设。
2.体育师资力量、场地器材不足。
在农村的学校中，体育师资力量不足，就无法让体育教育的整体水平达到理想的程度，如今当地政府在体育师资方面，还是做了诸多的工作，但是因为人口的基础大，还是有很多的农村学校，没有足够数量以及质量的教师队伍，很多的中小学体育教师是兼职或者是代课的状态，而且因为编制的问题，导致了农村学校更是缺少足够数量以及质量的体育教师。加上待遇方面的问题。让很多体育教师逐渐流失，这样对渭河源农村学校的体育教育受到严重限制[1]。
在渭河源农村的诸多中小学中，基本上多数的学校体育器材以及场地是匮乏的，但是体育教育的开展需要一定的场地以及器材作为支持，由于经济发展的整体水平比较低，多数学校的规模不大，很多學校的场地是泥土场地。凹凸不平是常见的现象，这对体育教育的开展造成严重的制约[2]。
二、渭河源地区农村学校体育的存在的问题
1.学校领导对体育教育缺乏重视。
在农村地区教育思想普遍上是比较落后的，农村学校的领导，往往对体育教育是名义上的重视，实际上对体育教育的开展并不特别关心，升学率是学校首要关注的问题，甚至为了让升学率达到满意的程度，一些学校对体育教育的课时是随意占用的，将很多体育教育的时间用来开展文化教育。就是为了让学生可以在考试成绩上尽可能提升上去。这种应试思想在渭河源的农村，无论是学校领导、教师、家长还是学生，都是根深蒂固的，加上很多农村地区本身是边缘的，学校领导基本上不会过问体育教育的问题，导致了体育课的开课是非常不规范的。
2.体育教育缺乏资金的支持。
如今在农村地区，学校提供的体育经费是严重不足的，无法满足课程开展的正常需求，在渭河源地区，农村经济是处于比较低的局面，与城市经济有着明显的差别，这决定了体育教育不会有太大的经费投入。近年来虽然农村经济有逐渐提升的趋势，包括国家对农村学校也是不断加强投入，但是与实际的需求相比，还是无法满足实际的需求。一些贫困地区以及山区，当地的思想观念是非常落后的，人们对体育教育不够重视，导致了在体育教育方面，没有足够资金的支持。
三、渭河源地区农村学校体育的发展对策
1.加强对体育教育的重视。
为了让当地农村学校体育的整体情况得到改善，需要加强学校、教师、家长以及相关部门对体育教育的重视度，要对体育教育的各方面标准进行严格的执行，比如体育教育在学校教育中的课时比例，这些都是要进行严格的落实，教师对体育教育要加强严格的执行，不断促进自身体育教育的水平。在学校内要加强对体育教育的宣传，明确体育教育的新时代人才培养中的重要地位以及实际价值，让所有人对体育教育有更加明确的认知。
2.注意增加体育经费的投入。
需要注重教育经费中，学校体育占据的比例要满足实际的需求，逐渐增加学校体育方面的资金注入，建立更多的融资渠道，让学校体育得到不断的发展，并结合学校体育的实际需求，在教学资源上进行适当的补充。因地制宜，对学校体育提供教学以及训练的基本条件和资源，比如场地以及器材的建设，对师资力量的引入，对广大教师的培训，以及信息化建设等，让学校体育在足够经费的支持下，实现加良好地发展。
在师资力量方面，需要加强对体育教师的科学培训，帮助教师在思想、文化素质以及教学技能上得到进一步的提升，掌握更加先进的教学理念以及方法，在体育教育方面具备更强的专业能力，为学校体育的长远发展提供最基本的助力。
结论
总之，农村地区的学校体育，因为各类资源的缺乏，如今陷入到非常艰难的境地，这是诸多因素导致的，渭河源农村地区就是如此，为了让这种局面得到改善，要提升对学校体育的重视，并加强对各类资源上的投入，促进体育教育整体发展。
参考文献
[1]梁宏.高等师范学校体育教学的价值取向——培养农村小学体育教师的教学思考[J].当代体育科技，2018，8（29）：96-97.
[2]徐红琴，吴泽生.从滇西科技师范学院体育教育专业学生的实习看新课改下边疆农村中小学的体育现状[J].滇西科技师范学院学报，2017，26（03）：112-115.
甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题批准号：GS[2017]GHB1790）研究成果。
【关键词】渭河源地区；农村学校体育；现状；问题；发展对策
【中图分类号】G812.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0143-01
前言
渭河源地区本身经济的水平在国内属于比较低的层次，而在当地的农村更是因为各类资源的缺乏，学校教育的各个方面需要改善，其中体育教育是暴露问题比较严重的，无论是软硬件方面，渭河源农村地区的体育教育情况都是不容乐观的，本文对学校体育的实际情况展开分析，并提出一些针对性的对策。
一、渭河源地区农村学校体育的现状
1.中小学体育课程的开课率不足。
国家对义务教育的课程是有所要求的，需要满足学生德智体的全方位发展，所以无论是文化课程还是体育课程，都是不可缺少的，但是在渭河源农村地区，并不是所有的中小学都依据规定对体育课进行了开设，虽然学校基本都是设置了体育课，但是开设并不规范。比如一些学校的体育课时不足，一些山区的学校直接没有开设。
2.体育师资力量、场地器材不足。
在农村的学校中，体育师资力量不足，就无法让体育教育的整体水平达到理想的程度，如今当地政府在体育师资方面，还是做了诸多的工作，但是因为人口的基础大，还是有很多的农村学校，没有足够数量以及质量的教师队伍，很多的中小学体育教师是兼职或者是代课的状态，而且因为编制的问题，导致了农村学校更是缺少足够数量以及质量的体育教师。加上待遇方面的问题。让很多体育教师逐渐流失，这样对渭河源农村学校的体育教育受到严重限制[1]。
在渭河源农村的诸多中小学中，基本上多数的学校体育器材以及场地是匮乏的，但是体育教育的开展需要一定的场地以及器材作为支持，由于经济发展的整体水平比较低，多数学校的规模不大，很多學校的场地是泥土场地。凹凸不平是常见的现象，这对体育教育的开展造成严重的制约[2]。
二、渭河源地区农村学校体育的存在的问题
1.学校领导对体育教育缺乏重视。
在农村地区教育思想普遍上是比较落后的，农村学校的领导，往往对体育教育是名义上的重视，实际上对体育教育的开展并不特别关心，升学率是学校首要关注的问题，甚至为了让升学率达到满意的程度，一些学校对体育教育的课时是随意占用的，将很多体育教育的时间用来开展文化教育。就是为了让学生可以在考试成绩上尽可能提升上去。这种应试思想在渭河源的农村，无论是学校领导、教师、家长还是学生，都是根深蒂固的，加上很多农村地区本身是边缘的，学校领导基本上不会过问体育教育的问题，导致了体育课的开课是非常不规范的。
2.体育教育缺乏资金的支持。
如今在农村地区，学校提供的体育经费是严重不足的，无法满足课程开展的正常需求，在渭河源地区，农村经济是处于比较低的局面，与城市经济有着明显的差别，这决定了体育教育不会有太大的经费投入。近年来虽然农村经济有逐渐提升的趋势，包括国家对农村学校也是不断加强投入，但是与实际的需求相比，还是无法满足实际的需求。一些贫困地区以及山区，当地的思想观念是非常落后的，人们对体育教育不够重视，导致了在体育教育方面，没有足够资金的支持。
三、渭河源地区农村学校体育的发展对策
1.加强对体育教育的重视。
为了让当地农村学校体育的整体情况得到改善，需要加强学校、教师、家长以及相关部门对体育教育的重视度，要对体育教育的各方面标准进行严格的执行，比如体育教育在学校教育中的课时比例，这些都是要进行严格的落实，教师对体育教育要加强严格的执行，不断促进自身体育教育的水平。在学校内要加强对体育教育的宣传，明确体育教育的新时代人才培养中的重要地位以及实际价值，让所有人对体育教育有更加明确的认知。
2.注意增加体育经费的投入。
需要注重教育经费中，学校体育占据的比例要满足实际的需求，逐渐增加学校体育方面的资金注入，建立更多的融资渠道，让学校体育得到不断的发展，并结合学校体育的实际需求，在教学资源上进行适当的补充。因地制宜，对学校体育提供教学以及训练的基本条件和资源，比如场地以及器材的建设，对师资力量的引入，对广大教师的培训，以及信息化建设等，让学校体育在足够经费的支持下，实现加良好地发展。
在师资力量方面，需要加强对体育教师的科学培训，帮助教师在思想、文化素质以及教学技能上得到进一步的提升，掌握更加先进的教学理念以及方法，在体育教育方面具备更强的专业能力，为学校体育的长远发展提供最基本的助力。
结论
总之，农村地区的学校体育，因为各类资源的缺乏，如今陷入到非常艰难的境地，这是诸多因素导致的，渭河源农村地区就是如此，为了让这种局面得到改善，要提升对学校体育的重视，并加强对各类资源上的投入，促进体育教育整体发展。
参考文献
[1]梁宏.高等师范学校体育教学的价值取向——培养农村小学体育教师的教学思考[J].当代体育科技，2018，8（29）：96-97.
[2]徐红琴，吴泽生.从滇西科技师范学院体育教育专业学生的实习看新课改下边疆农村中小学的体育现状[J].滇西科技师范学院学报，2017，26（03）：112-115.
甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题批准号：GS[2017]GHB1790）研究成果。