冲击对高铬铸铁和奥氏体不锈钢耐磨性的影响

来源 :钢铁 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sirius1394
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过落球冲击和滑动磨损试验探讨了冲击对高铬铸铁和奥氏体不锈钢耐磨性的影响。结果表明:当基体同为马氏体时,金属型高铬铸铁的耐磨性在冲击前、后都比砂型高铬铸铁好,冲击作用使金属型高铬铸铁的耐磨性略有降低而对砂型高铬铸铁的耐磨性影响较小;基体中含有30.8%残余奥氏体对高铬铸铁的耐磨性有利,冲击后残余奥氏体的形变和相变对高铬铸铁的耐磨性更有利;冲击作用使全奥氏体高铬铸铁的耐磨性显著提高,而使奥氏体不锈钢的耐磨性显著降低。
其他文献
<正>临床中,医生在给患者做胸膜腔穿刺时,需要给患者提供一个舒适、安全、稳定的姿势和体位以利于操作的顺利完成。目前,医生在给患者施行胸膜腔穿刺时,常安置患者坐在普通靠
<正>行走台湾,不论是人尽皆知的旅游景点,还是鲜为人知的文化村,稍有留心,就能发现文创的踪迹,可谓"所至之处,皆有文创"。从上世纪90年代起,文化产业就是台湾文化政策的重要
面对日趋严重的环境问题,国家加大环境行政执法力度,但收效甚微,究其原因,固然有多方面因素,而环境行政执法方式中存在问题是其主要原因。本文从环境强制行政行为存在局限性分析入
<正>公安院校的教育改革工作是当前公安工作的重要内容,对于培养出具有较高实战水平的应用型、复合型人才具有重要意义,必须以培养学生职业能力和素质为目标,结合课程实战性
摘 要:问题设置是文本解读的着力点和突破口。在初中英语阅读课教学中,教师应根据文本解读的多元角度,在读前阶段,设置预测性问题,导入文本背景,设置冲突性问题,探究文本深意;在读中阶段,设置情感性问题,解读文化内涵,设置批判性问题,重构作者观点;在读后阶段,设置个性化问题,解读行文目的,设置留白性问题,达成个性解读。从而帮助学生实现对文本进行多维度,有效提高学生的英语阅读能力。  关键词:文本解读阅读
本文通过整合国家财富、贸易影响力、金融与货币影响力、跨国公司影响力、战略性资源控制、技术创新能力和世界经济组织影响力七个子项指标,构建起全球经济影响力综合指数,该
日本教育家佐藤正夫说过:“唤起学习兴趣、诱发认知兴趣、活跃智力积极性,对于教学过程中发展知识、技能具有决定性的意义。”作为一名一直工作在一线的教师,我对“兴趣是最好
<正>侦查取证工作在我国刑事司法中居于核心地位,但是,无论是检察权还是审判权,对侦查权的程序控制都更多地体现为事后的监督审查。在缺乏司法审查等控权设计的情况下,我国对
随着科技的不断发展,我们已经进入了大数据时代,会计也逐渐朝着信息化的方向发展。在信息化技术的作用下,有效实现了会计工作效率的提升,同时有助于会计成本的降低,但是不可
近年来,虚拟现实技术发展较快,已经广泛应用在水运工程设计、施工和运营工作中,主要包括视景仿真、虚拟仿真、辅助设计、远程虚拟监控和虚拟操作训练5个方面。随着水运工程全