毛泽东的教育理想

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毛泽东既是一但现实感极强的政治家,又是一位充满浪漫主义情怀的理想家。他毕生致力于推翻旧制度、打破旧规范,建立新制度、新规范。当这一努力成为现实后,他并不满足于既成的制度和规范,决不安逸于稳定的现实状态,而是不断地将他的新理想付诸实施。他追求的是社会关系的尽善尽美,是人的心灵的完美、净化。
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在我国新民主义革命的长期实践中,毛泽东把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合,创造性地制定出许多具有中国特色的战略方针,产生出不少蕴含着中国特殊性的理论成果,“关于中国资产阶级”的理论(以下简称“理论”)。
毛泽东将马列主义统一战线原理与中国实际相结合,创造性地提出了一套具有中国特色的统一战线理论、方针、政策,形成了毛泽东统一战线思想。研究这一思想体系中的基本策略,对于发展新时期的爱国统一战线,按照“一国两制”的方针为推进祖国统一大业,具有重要意义。
毛泽东在领导中国新民主主义革命的过程中,非常重视争取中间阶级,并不断地探索正确处理这一问题的途径,制定和完善了一整套关于中间阶级的政策和策略。
毛泽东第一次使用“第三世界”这个概念,是在1973年6月22日会见马里国家元首特拉奥雷时说:“我们都是叫作第三世界,就是叫作发展中国家”此后,毛泽东在1974年2月22日会见赞比亚总统卡翁达的时候,第一次正式提出了他的“三个世界”理论。同年10月,邓小平在联合国大会第六届特别会议上发言,全面阐述了毛泽东的“三个世界”理论。
毛泽东在为共产主义事业奋斗的历程中,不仅表现了惊人的胆略和坚韧的毅力、而且具有深邃的理论思维和无所畏惧的开拓精神。实践上的艰辛开拓和理论上的思维创造是并行不悖的事业。毛泽东的开拓精神,就是这种理论和实践的高度统一,并具有其鲜明的特点。
毛泽思东想是全党集体智慧的结晶。毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。朱德等老一辈无产阶级革命家、军事家对毛泽东思想,特别是毛泽东军事思想的形成和发展作出了杰出的贡献。
在我国长期的革命战争中,我们党始终坚持毛泽东人民战争路线,取得了无比辉煌的胜利。其中,人民革命战争武装力量的结构与功能问题,是毛泽东人民战争思想的核心内容之一。因此,深入探讨这一问题,对于加深对毛泽东军事思想的深刻理解,加强国防建设,指导未来反侵略战争,具有深刻的意义。
去年春夏之交的那场政治动乱,其实质是在中国要不要坚持在共产党领导下走社会主义道路的问题。正如邓小平同志所指出的:“这场风波迟早要来,这是国际的大气候和中国自己的小气候所决定的,是一定要来的,是不以人们的意志为转移的。”事实告诉我们,国际形势的缓和并不等于矛盾和斗争的消失。国际大气候的出现就是社会主义和资本主义两种制度、两种意识形态的斗争在当前国际缓和形势下的反映。
本世纪20-30年代,法西斯主义势力在欧州猖獗一时,意大利法西斯党、德国纳粹党分别在1922年和1933年利用本国的社会、政治和经济危机上台执政。面对这种黑势力,法兰克福学派和当时许多进步人士奋起抗争,并从理论上对法西斯主义进行了剖析和批判。
在柏拉图的心口中最令他敬佩的人物,除了他的老师苏格拉底,要数巴门尼德了。甚至一向在他的故事里充当导师角色的苏格拉底,在《巴门尼德篇》这篇对话里,是一个需要接受巴门尼德教诲的童稚。柏拉图推崇巴门尼德,是因为他可以从巴门尼德那里得到启发,去解决他自己面临的思想难题。巴门尼德经柏拉图的推崇而名声大起,也因柏拉图以“六经注我”式的态度对他的张扬而隐去了自己的真面目。