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高等学校心理健康教育课程始于20世纪80年代末,经历了萌芽期、探索期和发展期三个阶段.现阶段,该课程的发展存在以下困境：大班化教学,教学资源匮乏;教学目标重矫治轻发展;教学内容重知识轻体验;教学方式以讲授为主,教学效果不明显;考核方式单一,缺少形成性评价,与教学目标相脱节等问题.
高校心理健康教育课程发展的历史与现状
【摘 要】
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高等学校心理健康教育课程始于20世纪80年代末,经历了萌芽期、探索期和发展期三个阶段.现阶段,该课程的发展存在以下困境：大班化教学,教学资源匮乏;教学目标重矫治轻发展;教学
【机 构】
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衡水学院教育系
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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本论文系衡水学院2016年教育教学改革课题“应用型视角下大学生心理健康教育课程体系构建研究”（课题编号：jg2016019）研究成果.
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