地理课堂是学生接受地理知识的主要渠道之一，课堂教学的效果直接影响学生学习地理的成效，影响地理课程标准的实施。注意地理课堂教学中的每一个细节，处理好每一个细节，将有利于提高课堂教学效果，激发学生学习地理的兴趣和爱好，促进学生的全面发展。
　　一、注意导入的细节
　　1. 利用新闻媒体、电视和广播进行导入的细节
　　新闻媒体、电视和广播播出的内容，有的非常适合地理教学，能够深入浅出，比喻生动、形象，还有播音员的声音，学生容易理解和喜欢，能调动学生学习地理的兴趣和爱好。如香港电视台天气预报的卡通人物，台风的预报及其路线，广东电视台的喜羊羊与灰太狼，中央电视台的百家讲坛。因此进行“天气预报”的教学时，我是这样设计的：“同学们是否经常看珠海电视台播放的天气预报（出示图），图上有哪些天气预报符号，预报了这一天珠海是什么天气？以后几天珠海会出现什么天气？天气对我们的日常生活影响很大，作为中学生，我们应该学会看懂、听懂天气预报。今天我们就来学习‘天气预报’一节的内容。”这种导入，一开始就让学生参与其中，使师生共同围绕一个问题，结合身边发生的地理事物进行探究，从而使他们感受到地理知识的无处不在，无时不有。
　　2. 利用歌曲进行导入的细节
　　播放歌曲进行导入的细节，能够吸引学生的注意力，放松紧张情绪，缓解压力，启到良好调节作用。同时能培养学生高尚品格和爱国主义精神。因此，对俄罗斯的教学时，播放《莫斯科郊外的晚上》这首歌，激发学生想象力。对长江的教学时，播放《长江之歌》这首歌，感受长江的气势磅勃 ，是中华民族的母亲河，我们应怎样保护和利用？对东北平原的农业教学时，播放《我的家在松花江上》这首歌，从歌词中了解东北平原的农作物，同时又是一首抗日战争歌曲，培养学生的爱国主义思想。所以，以歌曲形式导入，让学生有一种身临其境的感觉，能调动学生学习的积极性。
　　3. 利用社会时事的热点问题进行导入的细节
　　 社会时事的热点问题进行导入的细节，让每一个学生都参与其中，也可以让学生自己去收集，去发现问题，解决问题。把社会时事的热点问题写在课室后面的黑板上，如校园安全、汶川地震、南非世界杯、上海世博会、广州亚运会、珠海航展等等。让学生自己去讨论，老师点评，学生能够学到更多课外知识。总之，能用最有效的方法导入新课是每一位教师都必须要注意的细节，因为它在一定程度上决定了这节课的成败。
　　二、注意教学过程的细节
　　1． 注意“言传身教”与示范的细节
　　教师通过仪表和举止所发出的信息，有时比语言、指令有更强的指导性。如在仪表方面，教师要结合课堂实际选择相应的衣着打扮，有稳定学生情绪的作用。在举止方面，教师走进教室时应面带笑容，学生可以从中感受到教师的亲和力，拉近教师和学生的距离。稳重自然的教态，会使课堂气氛既严肃又和谐。在适当的地方穿插一些幽默，既活跃了课堂气氛又增强了教学效果。这些细节都是教师在上课的过程中要予以重视的问题。
　　2． 注意课堂中一些技术处理的细节
　　教师在课堂教学中需要围绕不同的教学内容和不同的教学环节而展开。为使课堂的调控自然而然地变换，必须注意教学调控的方式和时机，特别是要采取一些技术处理。如版书的设计、幻灯片的调色、版图的设计、问题的设计等等。同时，在教学过程中不能固守备课教案的程序，还需要根据学生的反应做相应的变通处理。这些都是教师在教学过程中必须要注意的细节。如果忽视了这些细节，就会影响教学效果。如讲到我国的水果时，问学生最喜欢哪种水果？产地在哪里？当地的气候条件？同时也可以让学生介绍家乡的水果。
　　 3． 注意保护学生身心健康的细节
　　年龄偏低的初中学生，正处于生理和心理快速发展时期，他们活泼好动，自尊心强，情绪容易波动，有时又会在课堂中表现得过于活跃，因而影响了课堂教学的顺利进行。面对这样状况，教师一方面需要保障课堂程序的正常运转，对影响课堂秩序的学生进行严格批评；另一方面要在保证学生身心健康的前提下，想方设法对学生进行适当的教育，做好引导工作。如果这些细节处理不好的话，不但影响学生的情绪，而且影响师生关系，导致教学工作难以正常开展。所以对这些细节的处理要慎重对待，切不能马虎对待，更不能用简单粗暴的方式来对待。
　　责任编辑潘孟良