【摘 要】
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在课堂教学中,教师要不断地向学生提出新的问题,为更深入的思维活动提供动力和方向。问题设计要有科学性、启发性,要注重理论联系实际,从学生的已有知识经验、从日常生活现象
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在课堂教学中,教师要不断地向学生提出新的问题,为更深入的思维活动提供动力和方向。问题设计要有科学性、启发性,要注重理论联系实际,从学生的已有知识经验、从日常生活现象的感性认识、从生动直观的情境入手,作为启发的切入点和引发点,通过引导、点拨等方式,帮助学生实现知识的迁移、延伸和深入。
In classroom teaching, teachers should constantly ask new questions to students and provide impetus and direction for more in-depth thinking activities. The question design should be scientific and inspiring, pay attention to the combination of theory and practice, starting from the students' existing knowledge and experience, from the perceptual understanding of daily life phenomena, starting from the vivid and intuitive situation, as a starting point and trigger point for inspiration, , Etc., to help students achieve the transfer of knowledge, extension and depth.
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