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高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试和合作探究等学习方式，形成符合高中生特点的学习方法；要鼓励学生通过体验、讨论、合作探究等方式，发展综合语言技能。本文强调了英语课文教学实施这一关键点，教师需在略读、细读、重复阅读方面对课文阅读教学过程进行合理设计，通过对合作探究这一学习模式的运用，引发了对高中英语课文阅读教学方面的一些思考和探究。