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医学是一门实践性非常强的学科。 因而， 在对医学生的培养过程中实验教学更显得尤为重要。 实验教学不仅仅rn是知识的传授， 更是让医学生把已获得的知识深化吸收并融入自己思考的过程， 它具有单纯课堂讲授所不能替代的作用。 近rn年来， 伴随着素质教育理念的提出和推广， 对实验教学的重视也在不断深入， 但其仍然存在有相当的缺陷与不足。 这些缺陷rn与不足在很大程度上影响了医学生对实验教学的兴趣， 这对医学知识的学习及临床实践的开展有很大的阻碍。 因而如何激发rn医学生对实验教学的兴趣具有相当重大的现实意义。