【摘 要】
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刍议交互式诊断评价在初中语文课堂中的运用 ——以《陈太丘与友期行》的教学为例 摘 要：在初中语文教学中运用交互式诊断评价具有多方面的意义：一是诊断预习情况，根据学情调整教学目标，促进师生双方的自我提升;二是采用自诊、互诊相结合的方式，引领学生多角
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刍议交互式诊断评价在初中语文课堂中的运用
——以《陈太丘与友期行》的教学为例
摘 要：在初中语文教学中运用交互式诊断评价具有多方面的意义：一是诊断预习情况，根据学情调整教学目标，促进师生双方的自我提升;二是采用自诊、互诊相结合的方式，引领学生多角度解读文本，提升文化素养;三是鼓励学生诊断、评价自主学习表现，在质疑问难、拓展延伸中提升核心素养。
关键词：初中语文;交互式诊断评价;教学评价
交互是教学活动最基本的特征之一。
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