互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的应用

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在中职,护理学基础是护理专业一门重要的基础应用型学科。护理岗位的就业压力不断增大 , 中职护理学专业的学生要想脱颖而出 , 就必须有扎实的理论基础和更娴熟的操作技能。作为学生的引导者,护理学教师要放弃 “ 填鸭灌输式 ” 教学 , 改变学生被动训练、缺乏主动思考的实训状态,通过互助式教学法的应用调动学习积极性和主动性 , 从而有效提升教学效果。基于此,本文从互助式教学法的基本应用形式和对中职护理学基础实训教学的意义入手,对其应用策略进行探讨,以期为各位同行提供一些参考。
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目的 :分析口腔健康教育应用于口腔正畸护理中对患者知识知晓程度及治疗依从性的影响。方法 :收集本院 2019 年 1月~ 2020 年 12 月区间收治 100 例口腔正畸患者作为研究主体展开分析,以奇偶数字表分组,记作对比组、研究组,单组例数 50 例,分别施以常规护理、口腔健康教育,对比评估知识知晓程度、治疗依从性以及菌斑指数和牙龈指数。结果 :与对比组比较,研究组口腔卫生、饮食健康以及刷牙要点评分均更高(P < 0.05);与对比组(84.00%)比较,研究组治疗依从性(98.00%)更高(P <
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