【摘 要】
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城乡教师资源的不均衡状态是阻碍城乡教育均衡发展的重要瓶颈。为解决城乡教师资源的均衡发展问题,"外源型"均衡发展模式主张依靠制度力量来推动外部的、城市的优秀教师到农
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目《江苏基础教育优质均衡发展对策研究》(项目编号:10JYB005)的阶段性研究成果
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城乡教师资源的不均衡状态是阻碍城乡教育均衡发展的重要瓶颈。为解决城乡教师资源的均衡发展问题,"外源型"均衡发展模式主张依靠制度力量来推动外部的、城市的优秀教师到农村任教,以此来平衡城乡之间的师资公平配置。"外源型"均衡发展模式的缺陷在于,单纯依靠外部的师资输入,难以保证输入的教师在观念上认同农村文化和农村教育,也难以保证他们能够扎根于农村学校,为农村教育作出持久而稳定的贡献。建立一种"内生型"均衡发展模式,可以避免单纯依靠外部师资力量的输入,而是通过多种途径来有效地促进农村教师的专业发展,吸收和培养属于农村学校自己的优秀教师队伍,从而变"外部输入"为"内生发展",促进城乡教师资源的均衡发展。
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