论文部分内容阅读
目的了解集体心理治疗形式自知力教育对恢复精神分裂症患者自知力的作用。方法将精神分裂症95例随机分成仅药物治疗的对照组48例,自知力教育联合药物治疗的研究组47例,分别于入院时和出院时进行简明精神病评定量表（BPRS）和自知力与治疗态度问卷表（ITAQ）测定。结果 BPRS量表二次评定研究组与对照组差异无显著性（P〉0.05）,ITAQ在入院时两组差异无显著性（P〉0.05）,但出院时研究组得分高于对照组（P〈0.01）。结论集体心理治疗形式自知力教育是恢复精神分裂症患者自知力的有效方法。