【摘 要】
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信息技术在高中数学教学中的融合对教师专业能力提出更高需求,需要教师积极转变自身教学观念,以引导者的角色辅助学生学习,不断提升自身信息技术应用能力,帮助学生拓展知识层
【机 构】
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广西横县第二高级中学 530300
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信息技术在高中数学教学中的融合对教师专业能力提出更高需求,需要教师积极转变自身教学观念,以引导者的角色辅助学生学习,不断提升自身信息技术应用能力,帮助学生拓展知识层面.因此,教师需在立体几何教学中充分发挥自身信息技术能力,为学生呈现丰富、形象的几何知识,促使学生通过直观感知更加深入理解几何概念,进一步提升教学质量.本文针对信息技术在高中立体几何课堂教学中的应用价值进行概述分析,并提出高中立体几何课堂教学与信息技术的融合路径.
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