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从心理学观点来看，最优秀的教师，最完善的教材，最有效的教学法都不能替代学生的学习热忱和自觉性。研究分析学生的心理因素和特点（动机，才能和自信心等），调动他们学习英语的积极性，配之以较切实的教学法，使外因通过内因起作用，是英语教学中不可忽视的。本文将就情感互动问题在英语教学中的作用进行进一步的研究。