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教育目标分类法把教育目标分为知识维度和认知维度。在外语专业复合型人才培养框架下,运用教育目标分类法指导“形成性评价为主,总结性评价为辅”的《高级英语》课程学生评价体系,有利于促进教学质量,控制调整教学内容,同时能反拨评价体系,完善评价体系。
教育目标分类法指导下《高级英语》课程学生评价体系的建构
【摘 要】
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教育目标分类法把教育目标分为知识维度和认知维度。在外语专业复合型人才培养框架下,运用教育目标分类法指导“形成性评价为主,总结性评价为辅”的《高级英语》课程学生评价
【机 构】
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四川外国语大学国际关系学院
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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