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关键词：优秀师德；敬业精神
2016年6月1日下午3：30，济阳县教育系统师德宣讲团活动孙耿镇专场在孙耿镇中心小学举行。在主席台就坐的有济阳县教育体育局宣传法律科科长王明国、副科长霍纯涛、济北小学语文教师徐希红、孙耿镇教育党总支书记张建伟、孙耿镇教育党总支付书记高峰，会议由高峰老师主持。
开幕欢迎词过后，在热烈的掌声中，师德宣讲团主讲成员徐希红老师款款步入会场。徐老师身穿一袭白色服装，凸显出聪明美丽又十分干练的精气神。她演讲的主题是《扎实学识：增强专业自信 提高专业能力》。我本想用试试看的心态来参加本次报告会活动，当我看到演讲题目时，内心就产生了想听下去的想法。会前，我只是拿去了两张A4纸打算做记录笔记，担心不够用的，自己悄悄地跑回办公室，带上笔记本一路小跑着返回了会场。
因为徐希红老师讲话的语速比较快，演讲所用课件滚动也很快，所做笔记根本跟不上，记录本上只是记录了很少的一部分重点语句，自己总是感到遗憾太多，会后，我直接向徐希红老师提出了索要演讲课件的要求，徐希红老师愉快地接受了，并把课件存放到了会议室的微机桌面上了。我立即跑回教导处，拿着移动硬盘复制过来，并及时直接分享到学校教师的QQ群中。
现在我把徐希红老师的演讲报告重点内容整理如下，共分为五个部分。
一、扎实学识，不断学习
2014年9月9日，在第三十个教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学考察时指出：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。徐希红老师所讲的扎实学识主要包括：不断学习指的是优秀的教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己的手里，“亮度”在于他个人的修饰；如果有“电源”，或是不断充电，就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。其实，很多时候，学习和成长不是什么惊天动地的大事，其实就是教育生活中的一堆小事；也不是来自领导的说教、别人的指点，它来自教师自我专业发展的强烈愿望、对教师尊严的强烈追求。
一个徒弟去问他师父：“一碗米值多少钱？”
师傅说：“把它蒸成米饭，做成粽子，发酵成酒的价值是不一样的。”
人生没有彩排，只有现场直播。——易中天
我们越是感觉教育累、教育空虚、教育无奈，你就越要有一个明确的奋斗目标，有了目标与志向，生命就有了一份生活的期盼和一种厚重的精神力量，才能抵抗生命中的一场场暴风雨的袭击。
一个教师要想在浮华的世事中不被吹翻，就一定要给自己的人生注入“水”的厚重。一个教师要想在浮华的世事中不被吹翻，就一定要给自己的人生注入“水”的厚重。幸福之“幸”和辛苦之“辛”，两字本来就是如此相似，仓頡如此造字，是不是暗示我们，真正的幸福从来就是要从辛苦的劳动中得来。
正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培育和教育别人。——第斯多惠
二、追求教师的专业尊严
成长意识：不能改变环境就适应环境；不能改变别人就改变自己；不能改变事情就改变对事情的态度。
“滚石不生苔”，如果永远找不到自己的支点，找不到自己的位置，获得不了成长的感觉。找准自己的位置，学会把奋斗视为转变自己人生的重要法码，对自己的工作，拿得起，也放得下。不怨天，不忧人，一心向前，是非功过任由他人评说。
公开课的确是我们历练的道场。千万不要拒绝公开课，还要争取上公开课。公开课就像过家庭生活，如果没有客人来，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我们日常“家政技艺”一日千里。使公开课陷入如此窘境的，是出了差错的评判标准，以及人们普遍浮躁的心态，而不是公开课的本身。消除弊端的惟一途径，就是对公开课的种种痼疾深恶痛绝的教师们，积极地参与到公开课中，用行动而不是用指责。
2011年5月至2011年10月， 参加山东省教学能手评选活动，并荣获“山东省教学能手”称号。机遇永远不会垂青那些没有准备的人，更不会垂青那些有了机遇不能冲上去的人。可见，愿望是积极的，向上的，就成了渴望而不是欲望，而是一种精神，所表现出来的就不仅仅是一种力量，而成了生命中的一种韧性。成长不是等待，也不是靠别人来拽，正像“借来的火永远不能照亮内心，必须要靠自己燃烧”；成长不是后悔昨天，也不是幻想明天，而是认真度过现实的每一天；成长不是抱怨，也不是牢骚满腹，成长固然取决于良好的环境，但更重要的是取决与自己的心态和作为。
三、研究意识：造就灵心慧眼，用智慧托起生命的精彩
在今天这个瞬息万变的时代里，过去成功的经验，不经过思考反思，机械套用，往往就是现在失败的最直接的原因。因此，你想“以不变应万变”，你想“以一挡十挡百”，不仅不可能，而且会使自己陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸里。
“任何人都是自己幸福的工匠”。任何工匠都依赖一种技术，我们教师只有通过教育科研寻找到真正的教育艺术，才能成为造就自我幸福的工匠，才能成就教育人生路的幸福，才能在自己教育的过程中让生命持续精彩。因为幸福的大秘诀是：与其外界的事物适应自己，不如使自己去适应外界是事物 。
教学科研，让自己不再固执的认为十几年的教学经验足够让自己支撑起日常的教学实践，而是努力去追问教育的终极价值和现实教育行为的长远意义，让自己站的高些、更高些；看得远些、更远些。扎实做好并努力超越教材和教参的“规定动作”，创造科学的“自选动作”，为学生的长远发展去变革自己的课堂。
教学科研，让自己不再固执的认为十几年的教学经验足够让自己支撑起日常的教学实践，而是努力去追问教育的终极价值和现实教育行为的长远意义，让自己站的高些、更高些；看得远些、更远些。扎实做好并努力超越教材和教参的“规定动作”，创造科学的“自选动作”，为学生的长远发展去变革自己的课堂。
四、与黎明共舞：用美好的词语把每一天擦亮
新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！在阳光明媚的早晨，让我们道声“早安”吧！
早安，孩子们！早安，徐老师！ 整个早晨，我一直看着你们， 整个早晨，
我们一直看着您！怎样把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳！
怎样把每一寸温馨的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香！《沙 发》人家都说，我的模样好像表示“请坐请坐”。其实不是，这是一种“让我抱抱你”的姿势。《阳 光》（林武宪）阳光 在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上流着， 阳光 在妈妈的眼里亮着。……
五、教师要有阳光的心态
徐希红老师在报告中，结合自己的工作与人生经历，十分直白的告知我们：给与别人，快乐自己；帮助别人，成就自己；赠人玫瑰，手有余香 ；把握现在，心向阳光，从同仁身上找到鼓舞自己的人性向善的标竿，并获得为师尊严的重要力量。美好的境界：以美好的心欣赏周围的事物；以真诚的心对待每一个人；以负责的心，做好份內的事；以谦虚的心，检讨自己的错误；以愉悅的心，分享他人的快乐；以喜悦的心，帮助需要帮助的人；以不变的心，坚持正确的理念；以宽阔的心，包容对不起你的人；以感恩的心，感谢所拥有的一切；以无私的心，分享自己的经验；以平常的心，接受已发生的事实；以放下的心，面对最难以割舍的事。
感谢您的倾听，希望您能感到我的一颗诚心，让我们怀着一份真心，幸福地走在教育的路上……
徐希红老师是一位学习型、研究性、读书型、勤奋型小学语文教学专家，她心地善良，心存感恩之心，为人朴实、憨厚、大度，又是一位始终站立在讲台第一线的教师，她的业绩才是我们每一位教师真正学习的榜样。让我们心存感念去追随、敬重和效仿她吧！
2016年6月1日下午3：30，济阳县教育系统师德宣讲团活动孙耿镇专场在孙耿镇中心小学举行。在主席台就坐的有济阳县教育体育局宣传法律科科长王明国、副科长霍纯涛、济北小学语文教师徐希红、孙耿镇教育党总支书记张建伟、孙耿镇教育党总支付书记高峰，会议由高峰老师主持。
开幕欢迎词过后，在热烈的掌声中，师德宣讲团主讲成员徐希红老师款款步入会场。徐老师身穿一袭白色服装，凸显出聪明美丽又十分干练的精气神。她演讲的主题是《扎实学识：增强专业自信 提高专业能力》。我本想用试试看的心态来参加本次报告会活动，当我看到演讲题目时，内心就产生了想听下去的想法。会前，我只是拿去了两张A4纸打算做记录笔记，担心不够用的，自己悄悄地跑回办公室，带上笔记本一路小跑着返回了会场。
因为徐希红老师讲话的语速比较快，演讲所用课件滚动也很快，所做笔记根本跟不上，记录本上只是记录了很少的一部分重点语句，自己总是感到遗憾太多，会后，我直接向徐希红老师提出了索要演讲课件的要求，徐希红老师愉快地接受了，并把课件存放到了会议室的微机桌面上了。我立即跑回教导处，拿着移动硬盘复制过来，并及时直接分享到学校教师的QQ群中。
现在我把徐希红老师的演讲报告重点内容整理如下，共分为五个部分。
一、扎实学识，不断学习
2014年9月9日，在第三十个教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学考察时指出：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。徐希红老师所讲的扎实学识主要包括：不断学习指的是优秀的教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己的手里，“亮度”在于他个人的修饰；如果有“电源”，或是不断充电，就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。其实，很多时候，学习和成长不是什么惊天动地的大事，其实就是教育生活中的一堆小事；也不是来自领导的说教、别人的指点，它来自教师自我专业发展的强烈愿望、对教师尊严的强烈追求。
一个徒弟去问他师父：“一碗米值多少钱？”
师傅说：“把它蒸成米饭，做成粽子，发酵成酒的价值是不一样的。”
人生没有彩排，只有现场直播。——易中天
我们越是感觉教育累、教育空虚、教育无奈，你就越要有一个明确的奋斗目标，有了目标与志向，生命就有了一份生活的期盼和一种厚重的精神力量，才能抵抗生命中的一场场暴风雨的袭击。
一个教师要想在浮华的世事中不被吹翻，就一定要给自己的人生注入“水”的厚重。一个教师要想在浮华的世事中不被吹翻，就一定要给自己的人生注入“水”的厚重。幸福之“幸”和辛苦之“辛”，两字本来就是如此相似，仓頡如此造字，是不是暗示我们，真正的幸福从来就是要从辛苦的劳动中得来。
正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培育和教育别人。——第斯多惠
二、追求教师的专业尊严
成长意识：不能改变环境就适应环境；不能改变别人就改变自己；不能改变事情就改变对事情的态度。
“滚石不生苔”，如果永远找不到自己的支点，找不到自己的位置，获得不了成长的感觉。找准自己的位置，学会把奋斗视为转变自己人生的重要法码，对自己的工作，拿得起，也放得下。不怨天，不忧人，一心向前，是非功过任由他人评说。
公开课的确是我们历练的道场。千万不要拒绝公开课，还要争取上公开课。公开课就像过家庭生活，如果没有客人来，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我们日常“家政技艺”一日千里。使公开课陷入如此窘境的，是出了差错的评判标准，以及人们普遍浮躁的心态，而不是公开课的本身。消除弊端的惟一途径，就是对公开课的种种痼疾深恶痛绝的教师们，积极地参与到公开课中，用行动而不是用指责。
2011年5月至2011年10月， 参加山东省教学能手评选活动，并荣获“山东省教学能手”称号。机遇永远不会垂青那些没有准备的人，更不会垂青那些有了机遇不能冲上去的人。可见，愿望是积极的，向上的，就成了渴望而不是欲望，而是一种精神，所表现出来的就不仅仅是一种力量，而成了生命中的一种韧性。成长不是等待，也不是靠别人来拽，正像“借来的火永远不能照亮内心，必须要靠自己燃烧”；成长不是后悔昨天，也不是幻想明天，而是认真度过现实的每一天；成长不是抱怨，也不是牢骚满腹，成长固然取决于良好的环境，但更重要的是取决与自己的心态和作为。
三、研究意识：造就灵心慧眼，用智慧托起生命的精彩
在今天这个瞬息万变的时代里，过去成功的经验，不经过思考反思，机械套用，往往就是现在失败的最直接的原因。因此，你想“以不变应万变”，你想“以一挡十挡百”，不仅不可能，而且会使自己陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸里。
“任何人都是自己幸福的工匠”。任何工匠都依赖一种技术，我们教师只有通过教育科研寻找到真正的教育艺术，才能成为造就自我幸福的工匠，才能成就教育人生路的幸福，才能在自己教育的过程中让生命持续精彩。因为幸福的大秘诀是：与其外界的事物适应自己，不如使自己去适应外界是事物 。
教学科研，让自己不再固执的认为十几年的教学经验足够让自己支撑起日常的教学实践，而是努力去追问教育的终极价值和现实教育行为的长远意义，让自己站的高些、更高些；看得远些、更远些。扎实做好并努力超越教材和教参的“规定动作”，创造科学的“自选动作”，为学生的长远发展去变革自己的课堂。
教学科研，让自己不再固执的认为十几年的教学经验足够让自己支撑起日常的教学实践，而是努力去追问教育的终极价值和现实教育行为的长远意义，让自己站的高些、更高些；看得远些、更远些。扎实做好并努力超越教材和教参的“规定动作”，创造科学的“自选动作”，为学生的长远发展去变革自己的课堂。
四、与黎明共舞：用美好的词语把每一天擦亮
新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！在阳光明媚的早晨，让我们道声“早安”吧！
早安，孩子们！早安，徐老师！ 整个早晨，我一直看着你们， 整个早晨，
我们一直看着您！怎样把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳！
怎样把每一寸温馨的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香！《沙 发》人家都说，我的模样好像表示“请坐请坐”。其实不是，这是一种“让我抱抱你”的姿势。《阳 光》（林武宪）阳光 在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上流着， 阳光 在妈妈的眼里亮着。……
五、教师要有阳光的心态
徐希红老师在报告中，结合自己的工作与人生经历，十分直白的告知我们：给与别人，快乐自己；帮助别人，成就自己；赠人玫瑰，手有余香 ；把握现在，心向阳光，从同仁身上找到鼓舞自己的人性向善的标竿，并获得为师尊严的重要力量。美好的境界：以美好的心欣赏周围的事物；以真诚的心对待每一个人；以负责的心，做好份內的事；以谦虚的心，检讨自己的错误；以愉悅的心，分享他人的快乐；以喜悦的心，帮助需要帮助的人；以不变的心，坚持正确的理念；以宽阔的心，包容对不起你的人；以感恩的心，感谢所拥有的一切；以无私的心，分享自己的经验；以平常的心，接受已发生的事实；以放下的心，面对最难以割舍的事。
感谢您的倾听，希望您能感到我的一颗诚心，让我们怀着一份真心，幸福地走在教育的路上……
徐希红老师是一位学习型、研究性、读书型、勤奋型小学语文教学专家，她心地善良，心存感恩之心，为人朴实、憨厚、大度，又是一位始终站立在讲台第一线的教师，她的业绩才是我们每一位教师真正学习的榜样。让我们心存感念去追随、敬重和效仿她吧！