【摘 要】
：
金霞早油蟠桃是由江苏省农业科学院培育的早熟黄肉油蟠桃新品种,果面金黄色,平均单果重150 g左右,可溶性固形物含量16%,硬度11 kg/cm2。总结了日光温室进行宽窄行密植优质丰产栽培技术,包括主干形树形整形修剪、土肥水管理、果实用外红内黑纸袋+白色蜡纸双层袋套袋,带袋采摘,病虫害防治等。3年生树每666.7 m2产量2650 kg,较露地栽培产量增产30%,提早上市45 d以上,经济效益提高5.4倍。
【机 构】
：
蒙阴县蒙阴街道办事处林业站,新泰市林业保护发展中心,蒙阴县林业局,蒙阴街道办事处果树站,东平县新湖镇农业综合服务中心
论文部分内容阅读
金霞早油蟠桃是由江苏省农业科学院培育的早熟黄肉油蟠桃新品种,果面金黄色,平均单果重150 g左右,可溶性固形物含量16%,硬度11 kg/cm2。总结了日光温室进行宽窄行密植优质丰产栽培技术,包括主干形树形整形修剪、土肥水管理、果实用外红内黑纸袋+白色蜡纸双层袋套袋,带袋采摘,病虫害防治等。3年生树每666.7 m2产量2650 kg,较露地栽培产量增产30%,提早上市45 d以上,经济效益提高5.4倍。
其他文献
提升社会服务能力是应用型本科院校转型发展的重要组成部分,也是社会的需求和应用型本科院校内涵建设的重要措施。针对提升社会服务能力的现实困境,通过引入竞争机制强化高校社会服务意识,构建“输出—回馈”机制,破解“壁炉现象”,完善并创新社会服务机制等,构成提升应用型本科院校社会服务能力的路径选择。
2021年《落叶果树》第2期刊载了《群芳谱》选注——桃品种篇,本期对《群芳谱》中有关桃栽培、加工及药用进行诠释,为现代桃产业栽培及医药品开发提供参考及借鉴。1种桃——桃栽培【原文】择向阳腝地①,宽深为坑。先纳湿牛粪,将熟桃连肉全埋其中②,尖头朝上③,覆熟粪土尺余。春深,芽长。带土移栽别地。离本土,多不活。若仍置粪中则实少而味苦。或云,种时将桃核刷净,令女子艳妆种之,他日花艳子离核④。
爱国奋斗精神是中华民族优秀的传统精神,也是历代传承的优秀文化。新时代大学生作为社会主义的建设者和接班人,肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。推进新时代大学生爱国奋斗精神培育,是时代发展的迫切需求,也是高校思想政治教育的重要着力点。
在体育教育实习中实习生会产生恐惧、忧虑、怯场等不良心理反应,影响实习效果。为提升体育教育实习质量,对135名体育教育专业实习生的心理状态进行问卷调查。研究结果表明:体育教育实习中实习生产生紧张心理等因素是普遍存在的问题;产生紧张的主要原因是教学内容、教学方法不熟练,难以进入教师角色,场地、器材陌生,自身性格弱点等。因此体育教学要采用适应岗位需求、强化教师角色、树立自信心、建立合理期望等应对紧张心理的调控策略。
应用型人才培养是高校顺应时代发展,培养满足社会发展需求人才的必然要求.在“大众创业、万众创新”号召下,应用型高校加强创新创业教育与专业教育融合,是实现应用型人才培养
采用3种干燥工艺干燥蓝莓鲜果,生产蓝莓果干,分析不同干燥方式对蓝莓果干的感官品质,可滴定酸、可溶性糖、多酚、花青苷、Vc等内在品质,质地参数的影响。结果表明,真空干燥处理的蓝莓果干感官评分最高,内在品质指标除可滴定酸含量外,可溶性糖、总酚、花青苷、Vc等指标均优于热风干燥和热泵干燥,热风干燥加工的蓝莓果干可滴定酸、硬度高于热泵干燥和真空干燥,但其内聚性、弹性和咀嚼性显著低于真空干燥和热泵干燥。综合考虑,真空干燥蓝莓果实是加工蓝莓果干的最优选择。
高等教育学科建设发展应适应社会生产实际发展的需要,适应市场的需求,适应人才培养的需要。探讨如何在“新工科”背景下发展食品学科,将西北农林科技大学国家一流专业食品科学与工程建设再提升,并提出几点建议。
对《中国葡萄志》及近年来报道的207个鲜食香味葡萄品种的果实重要性状指标进行统计分析。结果表明,鲜食香味葡萄品种果实性状具有丰富的遗传多样性。记载果穗形状的有205个品种,圆锥形的品种多,占78.5%;记载果粒紧密度有182个品种,中密的品种最多,占57.1%,紧密的次之,占35.2%;记载平均粒重的品种有202个,料重2~6 g的品种最多,占43.1%,6~10 g的次之,占39.1%;记载果粒形状的品种205个,椭圆形品种多,占56.1%;记载可溶性固形物含量的品种194个,14.4%~19.2%的品
苹果园水肥气生一体化技术是围绕苹果根系生长规律及功能特性,通过土壤表层覆盖、中层局部优化、下层垂直增氧灌溉供水,将水分、肥料、通气、微生物有机结合,建立局部稳定、适宜根系生长的水、肥、气、温等条件优良的环境,提高水肥利用效率,培养理想根系构型,调节根系呼吸代谢,提升根系活力及根系寿命,以局部调控整体,实现根系健壮与植株健康。
“导研式”教学法充分考虑教师和学生在教学中的不同地位和作用,注重培养学生独立思考和自主学习的能力,实现从传统教学中以教师讲授为主向学生为中心转变。在高校军事理论课教学中运用“导研式”教学法,是军事课教学方法深入改革的创新尝试,对提高军事理论课的教学质量具有重要意义。