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<正>伴随着基础教育课程改革的稳步推进,国家、地方、学校三级课程管理体制逐步在各级小学得到了确立。置身于中华民族源远流长的五千年文化背景下,从小学开始引导学生诵读经典以提升孩子的文化底蕴和精神品质已成为不少教育人士的共识。鉴于此,我校把经典诵读作为校本课程加以开发,并且纳入校本课程体系进行有效的管理,促使经典诵读工程沿着更加规范更加科学的轨道运行。