【摘 要】
：
从Bacillus alcalophillus PB92中扩增出碱性蛋白酶基因Mapr,Mapr分别插入到大肠杆菌载体pET-22b（＋）和枯草芽孢杆菌载体pWB980中构建成重组分泌型表达载体pET22b（＋）-Mapr、pWB980-M
【机 构】
：
天津市工业微生物重点实验室天津科技大学生物工程学院
论文部分内容阅读
从Bacillus alcalophillus PB92中扩增出碱性蛋白酶基因Mapr,Mapr分别插入到大肠杆菌载体pET-22b（＋）和枯草芽孢杆菌载体pWB980中构建成重组分泌型表达载体pET22b（＋）-Mapr、pWB980-Mapr。碱性蛋白酶基因分别在大肠杆菌宿主BL21和枯草芽孢杆菌DB104中得到表达。SDS-PAGE分析,重组蛋白酶的分子量为28kD。在大肠杆菌,所得酶活为231U/ml,而在枯草芽孢杆菌,其酶活为1563U/ml。大概是由于碱性蛋白酶在枯草芽孢杆菌折叠成熟机制与大肠
其他文献
napin是一个重要的种子贮藏蛋白,它以组织特异性方式表达形成。以甘蓝型油菜为材料,克隆了napin基因启动子,测序结果表明,该启动子全长1 135bp,含有启动子特有的TATA-box等调
为了制备抗溶葡萄球菌酶N端合成多肽抗体,合成了溶葡萄球菌酶(lysostaphin)分子的3-13位的11个氨基酸的多肽(THEHSAQWLN),并利用戊二醛双功能试剂将人工合成多肽成功地与KLH
<正> 随着中风发病率的逐年递增,临床急诊水平的提高,中风病人的康复治疗已成为临床重要课题之一。在治疗中如紧紧围绕着病位、病程、病情、病势优选最佳治疗方案,发挥针灸各
AgBiotech Reporter 2004年21卷4期6～7页报道；国际玉米和小麦改良中心（CIMMYT）于最近首次对GM耐旱小麦进行了大田种植试验。这种GM小麦携带了来自拟南芥菜（Arabidopsis thaliana）的
研究式学习是实践学习型组织的一种教师继续教育方式。学校将教师的学习统一在对课题研究之中，不仅可以使教师在研究中学习，在学习中研究，获得专业成长，成为学习型个体，更有利于教
开展教师培训，提高教师实施素质教育的能力和水平，是全面推进素质教育和新课程改革的基本保证。然而传统的教师培训工作还存在一些问题，难以适应教育形势发展的要求。为此，本文具
信息技术的发展促进了现代教育技术的发展，带来了高校教育教学的深刻变化，要求高校教师必须掌握现代教育技术，也要求对高校教师培训手段必须进行革新。
采用3种常规DNA提取方法提取瑞氏木霉基因组DNA。结果表明：冷冻研磨CTAB法更适合此真菌DNA的提取,试剂盒提取的总DNA纯度和浓度也较高,但是价格昂贵,饱和酚抽提法提取的DNA浓
学生学习方式的变革对体育教师带来一定的压力，职业倦怠是影响体育教师职业素质、心理健康的不利因素，其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常，影响着体育教师素质的全面发挥。其
教师职业专业化是当今时代的要求及教师职业发展的必然选择。为了改变我国基础教育领域内教师素质不高及由此导致的教师职业专业性不强的问题，我国教师教育的范式必须做出相应