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新课程理念下，学生的主体性地位进一步凸显。对于小学高段学生而言，他们已经具备了较强的自主意识，对包括信息技术在内的新鲜事物表现出强烈的兴趣。因此，在作业设计中，教师应该在充分尊重学生主体性的基础上大胆应用信息技术，实现信息技术和分层设计理念的有效融合。从而在激发学生对作业兴趣的基础上，提升作业设计的效率和精确性，更好地发挥作业对在提升教学效果中的积极作用。本文从作业分层的角度分析了小学高段作业设计中引入信息技术的方法，让学生在“高效、精确”的视“下享受完成作业带来的乐趣。