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少教多背作为一种教学思想,它的出现反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思,并且准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。
少教多背理念下的古诗词教学案例
【摘 要】
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少教多背作为一种教学思想,它的出现反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思,并且准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。
【机 构】
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甘肃省会宁县中川乡中心小学,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2015年02期
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