【摘 要】
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本文通过操纵基础比率和认知风格水平,采用Eye Link II眼动仪,考察了64名大二学生在经典贝叶斯推理任务上的眼动情况,探讨了基础比率作用机制的争论。结果发现,在总注视时间
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本文通过操纵基础比率和认知风格水平,采用Eye Link II眼动仪,考察了64名大二学生在经典贝叶斯推理任务上的眼动情况,探讨了基础比率作用机制的争论。结果发现,在总注视时间和注视次数指标上,基础比率和认知风格大都没获得显著的主效应,但两者交互效应均显著。这表明,推理者并没有完全忽视基础比率,对于不同认知风格个体而言,基础比率所起的作用不同。这一结果的启示:未来研究似乎应该将基础比率的作用机制与某些个体因素综合加以讨论。
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