【摘 要】
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不论是传统的还是新的英语教学思想,都把语言知识。如语音、语法、词汇及听、说、读、写四会技巧的培养作为学习目标。牛津大学出版社于1998年出版的New Headway English Cour
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不论是传统的还是新的英语教学思想,都把语言知识。如语音、语法、词汇及听、说、读、写四会技巧的培养作为学习目标。牛津大学出版社于1998年出版的New Headway English Course系列教材对语言的展现。语言知识的学习,四会技巧的培养,课堂活动的组织都有精妙之处,不仅克服了传统教材之不足,而且仍然充分体现着传统的和互动式教学法互补的教材编写思想,其深刻的教学法思想可归纳为以下几点:1、语法学习走出枯燥,成为归纳与演绎并举的发现过程。学生受到激发后,自己归纳出语言规则,而且能在有趣的语言上下文中
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