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本文主要针对小学数学课堂教学中师生科学对话的前提，并基于趣味故事和组织课堂活动两个层面探讨应如何进行师生“对话”，旨在为广大教师提供建议和参考。
让“对话”在数学课堂中焕发生命的精彩
【摘 要】
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本文主要针对小学数学课堂教学中师生科学对话的前提，并基于趣味故事和组织课堂活动两个层面探讨应如何进行师生“对话”，旨在为广大教师提供建议和参考。
【机 构】
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江苏省淮安市南马厂乡中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年30期
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