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21世纪,人人都有受教育的权利,人人也都需要接受教育,教育平等的观念已经形成共识.但对个体而言,智力与非智力的差异以及其所处的环境条件的差异总是客观存在的.所以,学因生是必然存在的.现代教育又是以发展、提高学生素质为主的教育,强调在教学过程中让每个学生都得到发展.因此,学困生问题的研究越来越引起教育界以及心理学界的关注.