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语文教学过程中无论是教学观念,还是教学方式、教学手段都要与学生的认知规律相符合,只有这样才能吸引学生,提高他 们对探究学习的积极性,并使学生获得能力的培养。 为提高小学语文课堂教学的有效性,笔者从影响小学语文课堂教学有效性的因素入手, 对其影响因素进行了深入的分析,并在此基础上探究了提高小学语文课堂教学有效性的策略。