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批判性历史思维从根本上讲是一种历史思维,此种思维的培养应渗透在平时的历史教学之中,结合新课程历史教科书的质疑点,通过创设新情境,探究新问题,引导学生独立思考,自主探究,对教科书的质疑点进行反思,从中看到教科书存在的问题：史料选取不完整而误读历史、仍以思维惯性看待历史人物、历史结论的绝对化、历史评价缺乏多元视角。学生在反思过程中受到了批判性历史思维教育,从而逐步形成批判性思维的意识与习惯。