【摘 要】
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根据MOOCs平台上学习者的学习行为,利用基于离差平方和法的AHC层次聚类算法和K-means非层次聚类算法,对参加MOOCs课程的学习者进行了类别划分.研究和分析了不同类别学习者的
【基金项目】
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宁夏回族自治区“十三五”重点专业(子项目):网络工程专业及子项目;北方民族大学2016年校级教育教学改革研究重点项目(2016JYZD01)
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根据MOOCs平台上学习者的学习行为,利用基于离差平方和法的AHC层次聚类算法和K-means非层次聚类算法,对参加MOOCs课程的学习者进行了类别划分.研究和分析了不同类别学习者的学习行为对MOOCs学习效果的影响,并利用卡方检验和单因素方差分析对不同类型的学习者在课程完成率、课程成绩等方面做了详尽的对比分析.针对如何提高学生MOOCs学习效果及MOOCs课程的结构内容设计给出了建议,为进一步在高校中顺利开展MOOCs教育提供借鉴.
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