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【摘要】以互联网技术、数字技术与移动通讯技术为依托的新媒体给高职院校的思想政治教育工作带来了巨大影响。本文在新媒体视角下分析高职院校思政教育所面临的机遇和挑战，并给出具有可行性的具体应对策略，试图探索出一条高职院校思想政治教育工作的新途径，创新高职院校思想政治教育的方式和方法。
【关键词】新媒体；高职院校；思想政治教育工作；机遇和挑战；应对策略
一直以来，思想政治教育工作在高职院校的育人政策中发挥着不可替代的作用。目前，以手机、电脑等为载体的新型数字化传播方式正慢慢渗透到社会经济、政治、文化、生活等各个方面，标志着新媒体时代的全面到来。新媒体技术的应用与发展，既为高职院校的思想政治教育工作带来了新的机遇，同时也带来了前所未有的巨大挑战。如何积极适应形势的变化，加强和改进高职院校的思想政治教育工作，开辟出新媒体时代下高职院校思想政治教育工作的新途径，是现阶段高职教育亟需探索和解决的新课题。
一、新媒体时代高职院校思想政治教育面临的机遇
（一）丰富了思想政治教育的教学资源
新媒体具有信息海量性与共享性的显著特点，为高职院校思想政治教育的开展提供了丰富的素材和资源。思政教育者可以通过手机、网络、数字媒体、即时通讯软件等新媒体工具自由撷取具有针对性、时效性的资料，充实完善教育文本，精心构建教育模型，将文字与声音、图像、数据结合起来，开展生动活泼、寓教于乐、形式多样的教育活动。同时，不同地区的思政教育团队之间也可以通过新媒体交流和分享教学资源，使思想政治教育工作更加具有开放性、多样性和丰富性。
（二）拓宽了思想政治教育的渠道
传统思想政治教育一般采取灌输式的教学模式，极大地降低了教学效果，甚至引起学生对学习的反感。新媒体拓宽了思想政治教育的手段，微信、微博、论坛、QQ群等远程交互式的传播方式使高职院校大学生足不出户即可了解天下事，新媒体的“去中心化”使得学生们更愿意在新媒体上表达自我观点和参与社会性话题的讨论，思维的碰撞也更加激烈。新媒体形式多样的传播方式使大学生能够在寓教于乐的环境下进行主动学习，便于营造了轻松和谐的思想政治教育氛围。
（三）提升了思想政治教育的实效性
新媒体技术的广泛运用，打通了现实世界和虚拟世界的阻隔，对人类的生产生活方式和社会交往都带来了革命性的变革。在新媒体教育平台中，学生之间、师生之间的沟通更加自由畅通，互动性极大增强，同时老师也能通过通过微信、QQ、微博等手段更加便利地了解学生的真实想法和思想动态，从而提高思想政治教育工作的针对性和有效性，使得学生的教育问题能得到及时的解决。
二、新媒体时代高职院校思想政治教育面临的挑战
（一）当前互动性的新媒体技术向传统单向灌输的教育方式提出挑战
大众化的通讯和网络终端已经被学生当成一种习以为常的工具，成为了学生学习生活的重要组成部分，并深深地影响着学生的生活思维和认知交往方式。而尚未成熟的学生自身的控制能力和思想素质还不足，容易被新媒体中的事物所“诱惑”，非常不利于传统思想政治教育形式。而我国的教育改革发展缓慢，使得封闭性的教育载体还会存在一段时间，尚跟不上开放性的新媒体技术的脚步。
（二）新媒体技术的失序性对师生的辨识性提出了挑战
对于新媒体这样一种新鲜的信息传播媒介，其自身还缺乏有效的控制机制，其信息筛选机制也极不完善，导致了很多消极、腐朽的不良信息充斥学生的思维，面对自控能力有限的高职学生来讲，其世界观、人生观、价值观极易受影响，从而对高职院校开展思想政治教育形成巨大挑战。
三、新媒体时代高职院校思想政治教育工作的应对策略
（一）更新教育观念，主动将思政教育融入新媒体环境
实现观念的更新是加强和改进新媒体时代思想政治教育工作最重要的一步。新媒体的时代下，高职院校大学生在接受思想理论的方式、个性心理、行为方式等都出现了新情况，传统思想政治教育方式很难达到教育的目的，思政教育工作者要根据新情况的出现，增强时代观念，转变传统观念中的工作职能，主动、自觉地深入到新媒体环境中去，适应新媒体载体的运作特点，创新教育理念、内容和手段，完善工作体制、机制。新媒体时代信息资源十分丰富，要求思政教育工作者必须树立教育引导的新观念，尊重学生的个性发展，利用新媒体创新思想政治教育的途径。
（二）提升综合素质，增强思政教育者的新媒体能力
新媒体时代，高职院校面临严峻的思政教育挑战，思政教育工作者必须积极主动跟上发展的新形势。新媒体的使用能力是新媒体时代下衡量一个教育者是否合格的基础素质之一，它直接影响教育者施教效果的实现。因此，高职院校的思想政治教育者必须不断学习，积极增强自身的新媒体素养和提升网络信息水平，全面掌握新媒体技术传播的特点，熟悉新媒体工具的具体功能，在日新月异的新媒体发展趋势下占据主动权，成为高职院校大学生思想的引领者。
在新媒体环境下进行的思想政治教育工作，还必须通过提升学生的媒体素养提升思政教育工作的有效性，这是由于教育是双向性的，学生自身的素养不容忽视。所以，高职院校思政教育工作者还需要帮助学生在新媒体中形成正确的社会道德观念，培养学生的新媒体信息素养，并帮助学生提高自身的心理素质来适应新媒体环境。
四、结语
新媒体的高速发展，给高职院校的思想政治教育既带来了严峻挑战，又带来了前所未有的发展机遇。高职院校思政教育工作者需科学理性地应对新形势，直面挑战，主动更新观念，拓宽思路，提高新媒体素养，努力消除新媒體给思政教育带来的负面影响，同时，应牢牢把握机遇，与时俱进，实现高职院校思想政治工作的创新，开创高职院校思想政治工作的新局面。
参考文献
[1]王文生.新媒体对大学生思想政治教育影响探究[J].求知导刊，2014（08）.
[2]江文清，吴渡平.浅析如何利用微博做好高职院校大学生思想政治教育工作[J].科技视界，2014（04）.
【关键词】新媒体；高职院校；思想政治教育工作；机遇和挑战；应对策略
一直以来，思想政治教育工作在高职院校的育人政策中发挥着不可替代的作用。目前，以手机、电脑等为载体的新型数字化传播方式正慢慢渗透到社会经济、政治、文化、生活等各个方面，标志着新媒体时代的全面到来。新媒体技术的应用与发展，既为高职院校的思想政治教育工作带来了新的机遇，同时也带来了前所未有的巨大挑战。如何积极适应形势的变化，加强和改进高职院校的思想政治教育工作，开辟出新媒体时代下高职院校思想政治教育工作的新途径，是现阶段高职教育亟需探索和解决的新课题。
一、新媒体时代高职院校思想政治教育面临的机遇
（一）丰富了思想政治教育的教学资源
新媒体具有信息海量性与共享性的显著特点，为高职院校思想政治教育的开展提供了丰富的素材和资源。思政教育者可以通过手机、网络、数字媒体、即时通讯软件等新媒体工具自由撷取具有针对性、时效性的资料，充实完善教育文本，精心构建教育模型，将文字与声音、图像、数据结合起来，开展生动活泼、寓教于乐、形式多样的教育活动。同时，不同地区的思政教育团队之间也可以通过新媒体交流和分享教学资源，使思想政治教育工作更加具有开放性、多样性和丰富性。
（二）拓宽了思想政治教育的渠道
传统思想政治教育一般采取灌输式的教学模式，极大地降低了教学效果，甚至引起学生对学习的反感。新媒体拓宽了思想政治教育的手段，微信、微博、论坛、QQ群等远程交互式的传播方式使高职院校大学生足不出户即可了解天下事，新媒体的“去中心化”使得学生们更愿意在新媒体上表达自我观点和参与社会性话题的讨论，思维的碰撞也更加激烈。新媒体形式多样的传播方式使大学生能够在寓教于乐的环境下进行主动学习，便于营造了轻松和谐的思想政治教育氛围。
（三）提升了思想政治教育的实效性
新媒体技术的广泛运用，打通了现实世界和虚拟世界的阻隔，对人类的生产生活方式和社会交往都带来了革命性的变革。在新媒体教育平台中，学生之间、师生之间的沟通更加自由畅通，互动性极大增强，同时老师也能通过通过微信、QQ、微博等手段更加便利地了解学生的真实想法和思想动态，从而提高思想政治教育工作的针对性和有效性，使得学生的教育问题能得到及时的解决。
二、新媒体时代高职院校思想政治教育面临的挑战
（一）当前互动性的新媒体技术向传统单向灌输的教育方式提出挑战
大众化的通讯和网络终端已经被学生当成一种习以为常的工具，成为了学生学习生活的重要组成部分，并深深地影响着学生的生活思维和认知交往方式。而尚未成熟的学生自身的控制能力和思想素质还不足，容易被新媒体中的事物所“诱惑”，非常不利于传统思想政治教育形式。而我国的教育改革发展缓慢，使得封闭性的教育载体还会存在一段时间，尚跟不上开放性的新媒体技术的脚步。
（二）新媒体技术的失序性对师生的辨识性提出了挑战
对于新媒体这样一种新鲜的信息传播媒介，其自身还缺乏有效的控制机制，其信息筛选机制也极不完善，导致了很多消极、腐朽的不良信息充斥学生的思维，面对自控能力有限的高职学生来讲，其世界观、人生观、价值观极易受影响，从而对高职院校开展思想政治教育形成巨大挑战。
三、新媒体时代高职院校思想政治教育工作的应对策略
（一）更新教育观念，主动将思政教育融入新媒体环境
实现观念的更新是加强和改进新媒体时代思想政治教育工作最重要的一步。新媒体的时代下，高职院校大学生在接受思想理论的方式、个性心理、行为方式等都出现了新情况，传统思想政治教育方式很难达到教育的目的，思政教育工作者要根据新情况的出现，增强时代观念，转变传统观念中的工作职能，主动、自觉地深入到新媒体环境中去，适应新媒体载体的运作特点，创新教育理念、内容和手段，完善工作体制、机制。新媒体时代信息资源十分丰富，要求思政教育工作者必须树立教育引导的新观念，尊重学生的个性发展，利用新媒体创新思想政治教育的途径。
（二）提升综合素质，增强思政教育者的新媒体能力
新媒体时代，高职院校面临严峻的思政教育挑战，思政教育工作者必须积极主动跟上发展的新形势。新媒体的使用能力是新媒体时代下衡量一个教育者是否合格的基础素质之一，它直接影响教育者施教效果的实现。因此，高职院校的思想政治教育者必须不断学习，积极增强自身的新媒体素养和提升网络信息水平，全面掌握新媒体技术传播的特点，熟悉新媒体工具的具体功能，在日新月异的新媒体发展趋势下占据主动权，成为高职院校大学生思想的引领者。
在新媒体环境下进行的思想政治教育工作，还必须通过提升学生的媒体素养提升思政教育工作的有效性，这是由于教育是双向性的，学生自身的素养不容忽视。所以，高职院校思政教育工作者还需要帮助学生在新媒体中形成正确的社会道德观念，培养学生的新媒体信息素养，并帮助学生提高自身的心理素质来适应新媒体环境。
四、结语
新媒体的高速发展，给高职院校的思想政治教育既带来了严峻挑战，又带来了前所未有的发展机遇。高职院校思政教育工作者需科学理性地应对新形势，直面挑战，主动更新观念，拓宽思路，提高新媒体素养，努力消除新媒體给思政教育带来的负面影响，同时，应牢牢把握机遇，与时俱进，实现高职院校思想政治工作的创新，开创高职院校思想政治工作的新局面。
参考文献
[1]王文生.新媒体对大学生思想政治教育影响探究[J].求知导刊，2014（08）.
[2]江文清，吴渡平.浅析如何利用微博做好高职院校大学生思想政治教育工作[J].科技视界，2014（04）.