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目前,农村小学习作教学中。普遍存在着学生写作水平、表达能力低下的问题。学生中不愿意写作.不会写作的现象比比皆是。学生写作文时,假话、空话、套话,已是见怪不怪的现象。在习作教学中通过准备酝酿、试写初稿、评议例文、自行修改、佳作鉴赏五个基本阶段对学生进行写作方法和写作技巧的训练,逐步提高学生的写作兴趣和水平。我们的具体做法如下: