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首先介绍了大学公共英语（EGP）课程改革的趋势，分析了EGP教师目前承担专业英语（ESP）分类课程的教学状况，以及EGP教师能否胜任ESP课程的教学。ESP教学所面l晦的问题是专业领域中的英语运用问题而不是专业问题。提出EGP教师如要胜任ESP课程的教学必须具备3项专业知识：专业语言知识；专业逻辑语言；该专业的基本概念性知识。建议EGP教师必须了解建筑工程专业基本概念性知识的几个主要方面。