【摘 要】
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在教学过程中,教师对于信息的传递通常以语言和非语言两种方式进行。一般说来,人们比较注意语言的传递,因为它百接,易于表达、思考和分析,而往往忽略非语言符号的作用。所谓非语言
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在教学过程中,教师对于信息的传递通常以语言和非语言两种方式进行。一般说来,人们比较注意语言的传递,因为它百接,易于表达、思考和分析,而往往忽略非语言符号的作用。所谓非语言符号是指语言、文字以外的可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉到的姿势、声音、表情、气味、颜色、画面等概念的总称。实践表明,教师如能在教学中恰当地运用非语言符号,会促进课堂教学的高效进行。
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